Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0823U100812, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Формування тактично-стратегічної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій в умовах освітнього середовища закладу вищої освіти

Здобувач

Шаравара Володимир Володимирович,

Керівник Лебідь Ольга Валеріївна
Опонент Прошкін Володимир Вадимович
Опонент Осадча Катерина Петрівна
Рецензент Олійник Ірина Вікторівна
Рецензент Волкова Наталія Павлівна

На здобуття

Доктор філософії, 015, Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Дата захисту

27-10-2023

Опис

Дисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування тактично-стратегічної компетентності майбутніх фахівців у галузі інформаційних технологій в умовах освітнього середовища закладу вищої освіти. У дисертації подано авторське тлумачення тактично-стратегічної компетентності майбутніх фахівців у галузі ІТ. Це – особистісне інтегративне утворення, що становить єдність професійно значущих якостей, знань та вмінь у галузі інформаційних технологій, за допомогою яких фахівці формулюють стратегічну й тактичну мету для розвитку нових ідей у проєктуванні та розробленні програмних засобів і цифрових технологій, виявляють ціннісно-мотиваційне ставлення до стратегічних змін і гнучкість у поведінці, здійснюють адекватний вибір та реалізацію стратегій і тактик залежно від інформаційних ресурсів, здійснюють планування, розроблення, прогнозування, координацію, керування та вдосконалення професійної діяльності в галузі інформаційних технологій для забезпечення її ефективності. Під формуванням тактично-стратегічної компетентності майбутніх фахівців галузі інформаційних технологій розуміємо керований системний процес, що складається із розумових і практичних дій, які передбачають оволодіння студентами здатності планування власної діяльності в галузі інформаційних технологій для досягнення поставленої мети відповідно до наявних ціннісних орієнтацій та комп’ютерних ресурсів, розроблення та реалізації індивідуальної стратегії майбутньої професійної діяльності. Аналіз стандартів вищої освіти галузі знань «Інформаційні технології» дозволив установити вагомість компетентностей та програмних результатів навчання, що пов’язані з формуванням комунікаційної стратегії, нових стратегічних ідей, проєктуванням і прогнозуванням комп’ютерних систем і мереж тощо. Крім того, акцентовано на розробленні та оцінюванні стратегійпроєктування програмних засобів, прийнятті рішень і виробленні стратегій діяльності для вирішення професійних завдань тощо. Це спонукає до звернення та подальшого вивчення сутності і структури тактичностратегічної компетентності в процесі підготовки студентів – майбутніх фахівців ІТ, адже така компетентність є запорукою реалізації відповідної діяльності.