Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0825U003448, Дисертація доктора філософії

На здобуття

Доктор філософії, 016, Спеціальна освіта

Дата захисту

18-08-2025

Статус

Захищена

Назва роботи

Педагогічна корекція емоційно-вольової сфери дітей 5 – 7 років із порушенням опорно-рухового апарату засобами фізичних вправ у воді

Здобувач

Литв’яков Михайло Вікторович,

Керівник Єфименко Микола Миколайович
Опонент Вихляєв Юрій Миколайович
Опонент Мога Микола Данилович
Рецензент Шульженко Діна Іванівна
Рецензент Шевченко Володимир Миколайович

Опис

Дослідження присвячене проблемі педагогічної корекції емоційно-вольової сфери дітей старшого дошкільного віку з порушеннями опорно-рухового апарату засобами плавання. Обґрунтовано науково-педагогічні основи використання можливостей гідрокінезотерапії та плавання в педагогічній корекції емоційно-вольової сфери осіб із зазначеною нозологією. Висвітлено специфіку гідрокорекції психофізичного розвитку старших дошкільників із порушеннями опорно-рухового апарату, зокрема – покращення їхньої емоційно-вольової сфери. Сформульовано принципи застосування корекційно спрямованого плавання щодо вказаного контингенту дітей. Адаптовано загальновідомі та сформульовано інноваційні методи використання гідрокорекції щодо поліпшення стану емоційно-вольової сфери цих дітей. Створено методичний алгоритм педагогічної корекції емоційно-вольової сфери дошкільників 5 – 7 років із порушеннями ОРА засобами плавання. Виявлено і проаналізовано особливості стану емоційно-вольової сфери у зазначеного контингенту дітей у порівнянні з однолітками з нормотиповим варіантом розвитку. Розроблено та апробовано методику педагогічної корекції емоційно-вольової сфери цих дітей засобами плавання на основі диференціації особливостей порушень їх емоційної та вольової сфери, застосування спеціальних коригуючих вправ у водному середовищі та театралізації процесу гідрокорекції. Набули подальшого розвитку принципи, методи, методичні прийоми, форми та педагогічні умови щодо педагогічної корекції емоційно-вольової сфери у старших дошкільників із порушеннями ОРА засобами плавання. Практичне значення отриманих в процесі дослідження результатів полягає в тому, що була розроблена і реалізується в дошкільному освітянському секторі авторська методика педагогічної корекції емоційно-вольової сфери дошкільників 5 – 7 років із порушеннями опорно-рухового апарату, яка може використовуватись в різних типах закладів дошкільної освіти: спеціалізованих, комбінованих дитячих садочках, інклюзивно-русурсних центрах тощо. Це дозволяє помітно збільшувати ефективність загального психофізичного розвитку зазначеної категорії дітей, що відповідно сприяє поліпшенню їхньої соціальної адаптації. Запропоновано розроблені та апробовані на практиці спеціальні комплекси корекційно спрямованих вправ у водному середовищі для покращення стану як емоційної, так і вольової сфер зазначеного контингенту дітей. Результати наукового дослідження можна використовувати в кожноденній діяльності різних закладів дошкільної освіти, інклюзивно-ресурсних центрах, у лікарнях, санаторіях, а також приватній практиці. Інформацію про отримані дані має сенс використовувати на батьківських зборах та консультаціях, присвячених проблемам корекції психофізичного розвитку дітей із порушеннями ОРА. Теоретичні узагальнення та практичні надбання, здобуті в процесі цього дослідження, можна застосовувати в навчальному процесі відповідних педагогічних закладів освіти, для обласних академій та інститутів післядипломної освіти педагогів у межах спеціалізованих тематичних курсів з проблематики поліпшення та корекції психофізичного розвитку дітей дошкільного віку з порушеннями ОРА.

Додано в НРАТ

2025-08-14