Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 2124U003021, Матеріали видань та локальних репозитаріїв Категорія Книга, Рецензовано Назва роботи Проектування відкритого інформаційного освітнього середовища закладів вищої освіти з урахуванням ресурсної ієрархії Автор Дата публікації 01-01-2024 Постачальник інформації Національна академія педагогічних наук України Першоджерело https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/741191/ Видання “Baltija Publishing” Опис Зазначено, що масове впровадження ІКТ в різні сфери людського життя спричинило якісний стрибок у процесах їх інтеграції в освітні практики і зумовило цифровізацію освіти, яка є складним комплексом заходів, що здійснює вплив на весь освітній процес і забезпечує вирішення багатоаспектної задачі – підвищення якості освітнього процесу. Цифровізація є складовою частиною більш загального процесу – цифрової трансформації і стає провідною організаційно-педагогічною умовою в усіх ланках системи освіти. Представлено тлумачення понять «інформаційне освітнє середовище» та «відкрите інформаційне освітнє середовище». Наголошено на освітніх ресурсів у двох аспектах: типи ресурсів та ресурсні носії. Типи аналізованих ресурсів можуть включати програмне забезпечення, статті та монографії; курси; контакти та наставництво; анімації; демонстрації; симуляції; та ігри. Передбачувані носії ресурсів можуть включати ресурси, включені до інформаційних та комунікаційних технологій, таких як веб-сторінки та інтернет-послуги; Інтернет; відеоконференцію; CD-ROM; матеріали на паперовій основі; радіо; телебачення; супутник; і багато іншого. Сукупність ресурсів, задіяних у певному закладі освіти, розглядається у вигляді певної онтології. O = <X, R, F>, де X кінцева множина концептів (у разі заснування вищої освіти – ресурсів, як внутрішніх, так і зовнішніх) заданої предметної галузі – освітнього процесу закладу; R – кінцева множина відносин між цими концептами, F – кінцева множина функцій інтерпретації, визначених на концептах та відносинах. Додано в НРАТ 2025-03-24 Закрити