Концепція президентського університету

Концепція президентського університету

31 травня 2021 року на Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта і наука» Президент України підписав Указ № 217/2021 «Питання проекту «Президентський університет».

31 травня 2021 року на Всеукраїнському форумі «Україна 30. Освіта і наука» Президент України підписав Указ № 217/2021 «Питання проекту «Президентський університет».

Президентський університет має стати сучасним інноваційним освітнім та науковим центром з підготовки лідерів, які володітимуть якісними прикладними знаннями, лідерськими навичками. Його випускники будуть задіяні у стратегічних галузях розвитку держави та готові до сучасних викликів.

Освітній простір охоплюватиме напрями та спеціальності, які відносяться до професії майбутнього або створюють шосту хвилю технологічного устрою. 

В основу Президентського університету закладено три «П»: Personality (індивiдуальнiсть); Profession (професіоналізм); Progress (здатність до стратегічного розвитку). На цих складових будуть ґрунтуватись вступні тестування, вони забезпечать розвиток професійних навичок. 

Організація освітнього процесу передбачається за всіма напрямами: бакалавр, магістр, МВА, МВІ, PHD.

Освітні напрями університету:
– інформаційні технології;  
– кібербезпека та штучний інтелект;
– нанотехнології;
– аерокосмічні технології;
– біотехнології та науки про здоров’я;
– енергетичні технології;
– глобалізація та міжнародні комунікації.

Розвиток особистості базуватиметься на наступних ключових темах: компетентність (технічна і поведінкова); комунікативні навички; професійні навички; мотивація до розвитку (наставництво).

Особливістю університету для студентів та викладачів стане: соціальний пакет, безкоштовне навчання, соцстрахування та гарантоване працевлаштування випускників університету в провідних державних компаніях, дослідницьких та наукових установах, центральних органах влади тощо.

До викладання в університеті залучатимуть найкращих українських фахівців, іноземних викладачів та експертів і застосовуватимуться найсучасніші методики викладання (ключовий принцип: 30% теорії та 70% практики). 

Детальніше: https://bit.ly/3uHAZfn  

ФОТО: Форум «Україна 30»

2021-05-31
Поширити
207
Визначення освіти та науки стратегічними сферами розвитку України

Визначення освіти та науки стратегічними сферами розвитку України

Президент України під час виступу на Форумі «Україна 30. Освіта і наука» наголосив, що тема освіти є першочерговою.

Президент України під час виступу на Форумі «Україна 30. Освіта і наука» наголосив, що тема освіти є першочерговою.

Ключовими умовами успішного розвитку української освіти є розбудова необхідної інфраструктури, актуалізація її змісту відповідно до потреб сучасного світу, забезпечення кадрового потенціалу, мотивація здобувачів освіти, підготовка яких має починатися не з 17-18 років в університеті, а майже з народження з тим, щоб сформувалась особистість з новим мисленням. 

Перша умова – розбудова інфраструктури. Починаючи з 2019 року в межах програми «Велике будівництво» по всій країні було відремонтовано та збудовано понад 150 шкіл, а до кінця 2021 року планується збільшити цю кількість до двохсот. Паралельно з будівництвом відбувається забезпечення закладів освіти швидкісним інтернетом, розробляються державні програми відродження професійно-технічної освіти та відновлення й розбудови студентських гуртожитків.

Друга важлива умова – розвиток кадрового потенціалу: цьогоріч були підвищені заробітні плати освітян.

Третя умова – мотивовані здобувачі освіти. Цього року були запроваджені президентські стипендії для найкращих учнів за результатами ЗНО, переможців всеукраїнських та міжнародних олімпіад, а також гранти Президента на навчання за кордоном.

Четверта умова – забезпечення високого рівня змісту освіти. Освіта має не лише давати знання, а й розвивати важливі для сучасної людини навички лідерства, саморозвитку, креативного мислення, фінансової, цифрової, інформаційної грамотності.

Детальніше: https://www.president.gov.ua/news/volodimir-zelenskij-krayina-yaka-pragne-buti-konkurentosprom-68737, https://bit.ly/2TxwMy3 

Фото: Офіційне інтернет-представництво Президента України

2021-05-31
Поширити
144
Конкурс щодо розвитку співпраці в галузі зеленого водню

Конкурс щодо розвитку співпраці в галузі зеленого водню

З метою подальшого розвитку енергетичного переходу Федеральне міністерство освіти та наукових досліджень Німеччини (BMBF) оголосило конкурс для надання підтримки співпраці з Україною, Центральною Азією та Південним Кавказом у галузі зеленого водню.

З метою подальшого розвитку енергетичного переходу Федеральне міністерство освіти та наукових досліджень Німеччини (BMBF) оголосило конкурс для надання підтримки співпраці з Україною, Центральною Азією та Південним Кавказом у галузі зеленого водню.

BMBF надаватиме фінансування релевантним пілотним проектам, в рамках яких будуть розроблені конкурентоспроможні технології у співпраці з науково-дослідними установами згаданих країн – як для виробництва та зберігання, так і для транспортування та використання зеленого водню. Також можлива підтримка проектів, які досліджують потенціал захисту клімату та соціальне значення зелених технологій майбутнього.

Фінансування надається індивідуальним або комплексним проектам німецьких заявників, які подаються спільно із, принаймні, однією або кількома науковими установами країн-партнерів. Тривалість проектів – до 36 місяців.

Тематичні напрями конкурсу:
– процеси виробництва / каталізу: (подальший) розвиток ефективних процесів каталізу, включаючи визначення стійких матеріалів для каталізаторів; процесів прямого виробництва високоякісних хімічних речовин, таких як олефіни та рідкі ароматичні сполуки;
– водневий електроліз: дослідження процесів електролізу водню з використанням відновлюваних джерел енергії та з урахуванням особливого потенціалу цільових регіонів;
– біомаса: Дослідження технологій виробництва водню з біомаси або за допомогою біомаси (наприклад, каталітичні генератори водню з біосировини або біотехнології для виробництва водню з харчових відходів);
– відновлювані джерела енергії: поєднання піролізу метану з виробництвом електроенергії з відновлюваних джерел енергії відповідно до регіональних можливостей;
– зберігання, транспортування та розподіл водню: використання існуючих трубопроводів та іншої транспортної інфраструктури, промислові вимоги та сертифікація;
– утилізація вуглецю: Розробка екологічно стійких методів утилізації вуглецю як продукту піролізу, які сприяють збільшенню прибутковості всього процесу;
– потенціал захисту клімату: супутні дослідження з вивчення потенціалу захисту клімату, що відкривають можливості розвитку сталого виробництва водню та утилізації побічних продуктів;
– суспільство та екологія: Аналіз соціального значення та сприйняття чи аналіз балансу парникових газів або екологічного балансу.

Розмір та тривалість можливої підтримки – проектна підтримка здійснюється у формі безповоротного гранту. Вона становить максимум 200 тис. євро на один проект з німецької сторони – в окремих випадках плюс 20-відсоткова фіксована ставка. 

Подати заявку на участь у конкурсі можна до 30 червня 2021 року.

Детальніше: https://bit.ly/3wPwyAq, https://bit.ly/3yLFdWF 

Фото: BMBF

2021-05-31
Поширити
141
Всесвітній день охорони навколишнього середовища

Всесвітній день охорони навколишнього середовища

5 червня 2021 року – Всесвітній день довкілля. 

5 червня 2021 року – Всесвітній день довкілля. 

Захист і здоров’я довкілля наразі є серйозною проблемою, яка зачіпає благополуччя народів та економічний розвиток у всьому світі. Відзначення цього дня дає можливість розширити основу для розуміння необхідності та відповідальної поведінки людей, підприємців та громад у справі збереження і захисту довкілля. 

1972 рік ознаменувався поворотним моментом у розвитку міжнародної екологічної політики: відбулась перша велика конференція з екологічних питань, відома як Конференція з довкілля людини або Стокгольмська конференція. Пізніше у 1972 році Генеральна Асамблея ООН прийняла резолюцію про проведення 5 червня Всесвітнього дня довкілля і закликала уряди та організації системи ООН щорічно проводити у цей день заходи, які підтверджують стурбованість збереженням і охороною довкілля та допомагають поглибити екологічну обізнаність.

Детальніше: https://bit.ly/3p32LSo 

2021-05-28
Поширити
248
Наближення освіти до вимог часу

Наближення освіти до вимог часу

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Якість технічної освіти та дефіцит спеціалістів — це проблеми для майже половини студентів і роботодавців, що було виявлено за результатами спеціального дослідження, проведеного ІТ-асоціацією України.

Надання сучасних знань та формування затребуваних навичок вимагає:
– кваліфікованих викладачів-практиків;
– підготовлених курсів (а у сучасних умовах ще й у якісному онлайн форматі);
– можливостей відпрацювати знання на практиці;
– розуміння студентами та молодими фахівцями того факту, що починаючи з вишу спеціалісти мають багато вчитися, щоб встигати за змінами у сфері технологій. 

Університетам важко відповідати таким вимогам та встигати за індустрією. На це впливає їхнє матеріально-технічне забезпечення, матеріальне стимулювання викладачів та постійний відтік кадрів. 

Три стратегічно важливих напрямки співпраці реального бізнесу з університетами:
– створення нової генерації викладачів, яка спроможна зробити ключовий внесок у якісне навчання студента, має бути підтримана бізнесом шляхом впровадження програм підвищення кваліфікації, де б інженери з індустрії на прикладі реальних проєктів показували викладачам, як застосовувати сучасні технології на практиці; конкурсів проєктів викладачів, реалізацію викладацьких ідей — від інноваційного курсу та розробки необхідного програмного забезпечення до наукового дослідження та міжнародного стажування; впровадження системи персональних грантів найкращим (за різними показниками) викладачам, які будуть мотивувати їх залишатися в  університетах та  розвиватися;
– формування якісного онлайн-контенту, дистанційного навчання, наявність зручних технологій та привабливого контенту може стати конкурентною перевагою як української освіти в цілому, так і конкретного університету для абітурієнтів; можливість ЗВО та роботодавцям створювати спільні онлайн-курси, залучаючи до  викладання інженерів з компаній;
– застосування R&D проєктів дозволить подолати основну проблему фахівця-початківця — нестачу практичних навичок, які необхідні для роботи на реальному проєкті. Ідея полягає в тому, що компанії передають в університети свої проєкти — це можуть бути або справжні комерційні задачі, які викладачі та студенти вирішують як  субпідрядники, або навчальні проєкти, задачі, яких максимально наближені до реальних. В обидвох випадках — це можливість для студентів і викладачів познайомитися із тим як «живе» реальний проєкт, навчитися працювати в команді, взаємодіяти із замовником та презентувати результати своєї роботи; 
– грантові проєкти, які компанії можуть виділяти для підтримки ідей викладачів і студентів. 

Складено за матеріалами публікацій: https://bit.ly/2SE6uts, https://bit.ly/3p8yuSk 

2021-05-28
Поширити
191
Популяризація вищої освіти України на міжнародному рівні

Популяризація вищої освіти України на міжнародному рівні

27 травня 2021 року на засіданні колегії Міністерства освіти і науки України обговорювалось питання популяризації вищої освіти України на міжнародному рівні у 2021-2022 роках.

27 травня 2021 року на засіданні колегії Міністерства освіти і науки України обговорювалось питання популяризації вищої освіти України на міжнародному рівні у 2021-2022 роках.

Останні десять років мала місце позитивна динаміка залучення іноземних студентів до навчання в Україні. Станом на 1 січня 2021 року їх чисельність перевищила 76,5 тис. осіб. 

МОН розроблено проєкт наказу «Про запровадження пілотного проєкту (експерименту) з організації дистанційного вступу іноземців та осіб без громадянства». Передбачається проведення у 2021 році пілотного проєкту (експерименту) з організації дистанційного набору громадян Китайської Народної Республіки до закладів вищої освіти України. 

Для мінімізації корупційних ризиків при поданні іноземцями документів для вступу до закладів освіти України створюється єдина міжвідомча система. У ній вже зареєстровано 37,5 тис. запрошень для іноземних вступників.  

Серед країн, у яких зареєстровано запрошення на навчання в закладах вищої освіти України, лідирує Індія, а серед спеціальностей, які обрали іноземні студенти – медицина (50%). 

Найпопулярнішими закладами вищої освіти України, де навчаються іноземні студенти, є:
– Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна;
– Харківський національний медичний університет;
– Національний медичний університет імені О.О. Богомольця;
– Одеський національний медичний університет;
– Запорізький державний медичний університет;
– Вінницький національний медичний університет імені М.І. Пирогова;
– Дніпровський державний медичний університет;
– Тернопiльський національний медичний університет iменi I.Я. Горбачевського МОЗ України;
– Буковинський державний медичний університет;
– Київський національний університет імені Тараса Шевченка.

Детальніше: https://bit.ly/3p47LWJ, http://studyinukraine.gov.ua/

Фото: МОН

2021-05-28
Поширити
117
Зменшення нестабільності академічної кар’єри

Зменшення нестабільності академічної кар’єри

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва і розвитку опубліковано звіт «Зменшення нестабільності академічної кар’єри» із серії документів «Наукові, технологічні та галузеві політичні документи ОЕСР».

На офіційному сайті Організації економічного співробітництва і розвитку опубліковано звіт «Зменшення нестабільності академічної кар’єри» із серії документів «Наукові, технологічні та галузеві політичні документи ОЕСР».

Документи директорату ОЕСР з питань науки, технологій та інновацій містять політичні поради щодо внеску науки, технологій та промисловості у добробут та економічне зростання й охоплюють широкий спектр тем, включаючи промисловість, глобалізацію, інновації, підприємництво, наукові дослідження, конструкторські розробки та новітні технології. 

У звіті «Зменшення нестабільності академічної наукової кар’єри» аналізується наукова кар’єра дослідників, з акцентом на «дослідницький прекаріат», який визначається як докторанти, що займають тимчасові посади без перспектив постійного працевлаштування. Цей показник визначає політику та практику, пов’язану із добробутом дослідників. Документ акцентує увагу на необхідності формування більш різноманітних, справедливих та всеохоплюючих дослідницьких систем, залучення і збереження найкращих талантів у наукових колах, що зрештою призведе до поліпшення якості науки. Звіт базується на результатах опитування країн ОЕСР,  до якого буди долучені представники державної влади, фінансисти, співробітники дослідницьких організацій. 

У звіті представлені рекомендації щодо покращення умов праці та професійного розвитку науковців.

Детальніше: https://bit.ly/34wBLRJ, https://doi.org/10.1787/0f8bd468-en   

Фото: Скріншот

2021-05-28
Поширити
148
Відкриті дані бізнесу

Відкриті дані бізнесу

На Єдиному порталі відкритих даних та вебпорталі Державної податкової служби оприлюднений один з найбільш затребуваних та пріоритетних наборів даних для бізнесу та суспільства – фінансова звітність компаній. 

На Єдиному порталі відкритих даних та вебпорталі Державної податкової служби оприлюднений один з найбільш затребуваних та пріоритетних наборів даних для бізнесу та суспільства – фінансова звітність компаній. 

Більше трьох років знадобилось для перетворення раніше закритої інформації про фінансову звітність компаній у відкриті дані. Раніше її публікували лише приватні акціонерні товариства, звітність яких була відкритою і регулярно оновлюваною.

Доступ до звітності відкриває відомості про реальний фінансовий стан компаній (доходи, збитки, активи, кошти, які знаходяться на балансі підприємств та організацій) та сплачені ними податки. 

Відкрита фінансова звітність допоможе українському бізнесу:
– підвищити прозорість при підписанні угод з підрядниками;
– здійснювати порівняння з ключовими конкурентами та визначати частку ринку;
– зменшити ризик співпраці з компаніями-одноденками.

Відкриття інформації про фінансову звітність компаній — це важливий етап у детінізації ринку та ще один крок до прозорості в економічній сфері держави. 

Детальніше: https://bit.ly/2SJWHSv

Фото: Мінцифра

2021-05-28
Поширити
154
Україна та ЄС обговорили стан і перспективи реформування освіти і науки

Україна та ЄС обговорили стан і перспективи реформування освіти і науки

28 травня 2021 року у форматі відеоконференції відбулось шосте засідання Підкомітету з питань економіки та іншого галузевого співробітництва Комітету асоціації між Україною та ЄС. 

28 травня 2021 року у форматі відеоконференції відбулось шосте засідання Підкомітету з питань економіки та іншого галузевого співробітництва Комітету асоціації між Україною та ЄС. 

Українська сторона поінформувала про поточний стан і кроки, спрямовані на впровадження системних реформ у сфері освіти і науки, а саме:
– стан імплементації реформи Нова українська школа; 
– вплив Програми «EU4Skills: Кращі навички для сучасної України»; 
– прогрес у реформуванні вищої освіти, розширення автономії університетів; 
– інтеграцію українських ЗВО до Європейського простору вищої освіти; 
– розбудову нової системи освіти дорослих; 
– основні досягнення та пріоритети України у сфері науки та інновацій.

Сторони також обговорили участь України в освітніх та наукових програмах Європейського Союзу, зокрема «Еразмус+» та «Горизонт Європа».

Детальніше: https://bit.ly/2SBLm78 

2021-05-28
Поширити
131
Центр інноваційного розвитку в Івано-Франківському

Центр інноваційного розвитку в Івано-Франківському

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу відкрили Центр інноваційного розвитку – сучасну навчально-виробничу лабораторію, створену за принципом Fab Lab (Fabrication Laboratory – лабораторія виробництва), де кожний охочий має змогу втілити власні розробки. 

В Івано-Франківському національному технічному університеті нафти і газу відкрили Центр інноваційного розвитку – сучасну навчально-виробничу лабораторію, створену за принципом Fab Lab (Fabrication Laboratory – лабораторія виробництва), де кожний охочий має змогу втілити власні розробки. 

Основні завдання центру:
– розвиток наукового потенціалу серед дослідників та студентів;
– об’єднання ініціативних та творчих людей; 
– створення можливостей для командної інноваційної діяльності;
– популяризація вищої технічної освіти;
– виробництво моделей та макетів зацікавленими інноваційними підприємцями. 

Центр створено як структурний підрозділ університету. Він складається з двох зон: перша – це co-working-зона  або навчальна лабораторія з сучасними засобами проєктування, 3D-сканером, декількома 3D-принтерами, комп’ютерною технікою, інтерактивною дошкою тощо, друга – виробнича. В останній розміщене виробниче обладнання, а саме: малі й великі фрезери (портальні, три осі); токарно-фрезерний верстат (діаметр-довжина до 300-1400 мм); лазерні гравери-різаки (СО2); верстаки, оснащені інструментом із ручним та електроприводом; пневмокомплект (для фарбування); ріжучий плоттер. Вартість обладнання понад 100 тис. євро​​​​​​​.

Детальніше: https://bit.ly/3bXt330, https://nung.edu.ua/news/syntez-vynakhidnytstva-ta-suchasnykh-tekhnolohiy-v-ifntunh-vidkryly-tsentr-innovatsiynoho  

Фото: ІФНТУНГ

2021-05-27
Поширити
144