Результати тестування антиплагіатних сервісів-2020

Результати тестування антиплагіатних сервісів-2020

Європейська мережа академічної доброчесності ENAI провела тестування антиплагіатних систем, які використовуються у світовій практиці та розроблені на основі стандартів та критеріїв, прийнятих університетами ЄС, США, Австралії та ряду інших країн світу. Системи були згруповані  на основі отриманих результатів тестування. 

Європейська мережа академічної доброчесності ENAI провела тестування антиплагіатних систем, які використовуються у світовій практиці та розроблені на основі стандартів та критеріїв, прийнятих університетами ЄС, США, Австралії та ряду інших країн світу. Системи були згруповані  на основі отриманих результатів тестування. 

За результатами тестування виявлено, що деякі системи, які знаходять дублювання контенту, не виявляють увесь плагіат, а в окремих випадках ідентифікують неплагіатний матеріал як проблемний.

У переліку, наведеному нижче, представлені тест-системи, згруповані за рівнем корисності для ідентифікації плагіату:  
– частково корисні системи (PlagAware; PlagScan; StrikePlagiarism.com;  Turnitin; Urkund);
– малоймовірно корисні системи (Akademia; Copyscape; Docol©c; PlagiarismCheck.org; Plagiarism Software; Unicheck; Viper);
– не корисні (Dupli Checker; DPV; intihal.net).

Окремо визначена група систем, які розглядались, але не оцінювались (iPlagiarism; PlagiarismSearch;  Beyond Compare; DocMate®; Plagiarism3D).

Зі зведеними результатами тестування та списком критеріїв зручності використання сервісів можна ознайомитись у відкритому доступі. 

Детальніше: https://bit.ly/33qpSvX, https://bit.ly/3b9UaaU, https://bit.ly/3be6oPz, https://bit.ly/2R3zxGo, https://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/2002/2002.04279.pdf  

Фото: Скріншот

2021-05-05
Share
Інфобюлетень «Як запобігати аутсорсингу завдань?»

Інфобюлетень «Як запобігати аутсорсингу завдань?»

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ представила на своєму сайті нові матеріали традиційної рубрики Infobulletin. Нинішній, чотирнадцятий номер бюлетеня присвячений темі аутсорсингу завдань. 

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ представила на своєму сайті нові матеріали традиційної рубрики Infobulletin. Нинішній, чотирнадцятий номер бюлетеня присвячений темі аутсорсингу завдань. 

У випуску йдеться про завдання на замовлення, куплені наукові роботи здобувачів освіти, неправомірну допомогу у написанні робіт кваліфікаційних та інших робіт, які здобувачі мають готувати самостійно. 

Зокрема, детально розглядаються наступні питання:
– сутність аутсорсингу завдань та особливості боротьби з цим явищем;
– причини, які сприяють розповсюдженню аутсорсинга завдань;
– заходи запобігання аутсорсингу завдань, які застосовують провідні заклади вищої освіти світу;
– дії викладача, які покликані утримати студента від аутсорсингу письмових завдань;
– законодавство країн світу проти аутсорсингу завдань.

Ознайомитися з матеріалом можна на сайті Academic IQ.

Детальніше: https://bit.ly/3tVwyOt, https://bit.ly/3xEZlt5 

Фото: Academic IQ

2021-04-27
Share
Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

Модель ADKAR для утвердження академічної доброчесності

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

На сайті проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти» AcademIQ оприлюднено переклад на українську мову статті «Як ефективно впроваджувати зміни? Модель ADKAR».

У матеріалі розглядаються наступні питання:
– як зробити так, щоб викладачі повідомляли про порушення академічної доброчесності згідно з внутрішніми політиками; 
– як змінити уявлення учнів про обман та їх поведінку;
– як змусити освітні заклади впроваджувати зміни, необхідні для відповіді на зростаючу загрозу академічного шахрайства.

В якості відповіді на ці та інші питання пропонується модель ADKAR. ADKAR (Awareness – усвідомлення/обізнаність, Desire – бажання, Knowledge – знання, Ability – вміння, Reinforcement – підсилення) – це модель змін, яка має практичний досвід реалізації впродовж 20 років. Результати її використання підтверджують, що людина змінюється, коли усвідомлює необхідність змін та розуміє їх користь. Як саме слід застосовувати модель та розвивати академічну доброчесність розглядається у матеріалі блогу Tricia Bertram Gallant (червень 2019 р.), представленому на сайті Міжнародного центру академічної доброчесності.

Детальніше: https://bit.ly/2Qc47wQ, https://academiq.org.ua/novyny/adkar_model/?fbclid=IwAR2TygN_aYkz_0CYKqB0hzoDpfPjXY3N0qhrMR4vRT__cfgRA0EuhriDQis 

2021-04-12
Share
Як протидіяти неправдивому авторству

Як протидіяти неправдивому авторству

Актуальні питання протидії неправдивому авторству запрошує обговорити Academic IQ – Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти. 

Актуальні питання протидії неправдивому авторству запрошує обговорити Academic IQ – Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти. 

На сайті проєкту розміщений матеріал, у якому йдеться про такі проблеми, як феномен примарного авторства, написання академічних робіт на замовлення, статусне авторство (включення до списку співавторів осіб, які не мають відношення до підготовки публікації), а також звертається увага на етику публікаційної діяльності. Пропонуються практичні поради щодо дотримання правил академічної доброчесності та наукової етики.

Детальніше: https://bit.ly/38I8Kox, https://bit.ly/311nhI1 

Фото: Academic IQ

2021-03-15
Share
Інфобюлетень «Як посилити політику доброчесності ЗВО?»

Інфобюлетень «Як посилити політику доброчесності ЗВО?»

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ продовжує публікувати матеріали традиційної рубрики Infobulletin.

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти  Academic IQ продовжує публікувати матеріали традиційної рубрики Infobulletin.

Дванадцятий номер інформаційного бюлетеня відкриває 2021 рік темою «Як посилити політику доброчесності ЗВО». 

У номері узагальнюються кращі практики та описуються рекомендації закладам вищої освіти, які покращать поінформованість учасників освітнього процесу з політиками академічної доброчесності, а також допоможуть налагодити та узгодити процес моніторингу та оцінювання існуючих політик.

Детальніше: https://bit.ly/3piaFWj, https://academiq.org.ua/wp-content/uploads/2021/02/Integrity-bulletin-12.pdf  

Фото: Academic IQ

2021-02-12
Share
Звіт про плагіат від Unicheck

Звіт про плагіат від Unicheck

Unicheck пропонує переглянути відео, у якому представлені наочні пояснення щодо звіту про наявність запозичень, який формується після перевірки тексту на схожість.

Unicheck пропонує переглянути відео, у якому представлені наочні пояснення щодо звіту про наявність запозичень, який формується після перевірки тексту на схожість.

У відео надаються пояснення щодо таких даних, як відсоток схожості; перелік цитат; вилучені джерела; вилучений текст; основні відомості про автора тощо.

Детальніше: https://bit.ly/2O1wKf3, https://bit.ly/3jcYZ5S  

Фото: Unicheck

2021-02-02
Share
Новий функціонал антиплагіатної перевірки від Strikeplagiarism

Новий функціонал антиплагіатної перевірки від Strikeplagiarism

Нещодавно Strikeplagiarism було розширено функціонал звіту подібності та процедури перевірки академічних текстів. Фахівці компанії рекомендують ЗВО переходити на LMS-системи, – Moodle, OJS та ін. 

Нещодавно Strikeplagiarism було розширено функціонал звіту подібності та процедури перевірки академічних текстів. Фахівці компанії рекомендують ЗВО переходити на LMS-системи, – Moodle, OJS та ін. 

Для використання нових можливостей антиплагіатної перевірки бажано ознайомитись інструкцією та переглянути коротке відео із субтитрами. 

Детальніше: https://www.youtube.com/watch?v=qUfiQ09N03E, https://strikeplagiarism.com/ua/, https://bit.ly/3ajoDBO 

2021-02-02
Share
Який відсоток схожості можна вважати допустимим для академічних робіт?

Який відсоток схожості можна вважати допустимим для академічних робіт?

Unicheck Україна рекомендує ознайомитись із представленими на вебсайті поясненнями  щодо відсотку схожості, який визначається при перевірці академічних робіт на співпадіння текстових фрагментів. 

Unicheck Україна рекомендує ознайомитись із представленими на вебсайті поясненнями  щодо відсотку схожості, який визначається при перевірці академічних робіт на співпадіння текстових фрагментів. 

У матеріалі, який буде корисним усім, хто користується  сервісом Unicheck, містяться відповіді на наступні питання:

– чим плагіат відрізняється від подібності;

– яким є прийнятний відсоток схожості;

– з якими джерелами порівнюється робота, що перевіряється;

– який алгоритм використовується для перевірки;

– як розраховується показник подібності; 

– чи низький показник подібності є гарантією оригінальності тексту;

– необхідність вирізняти збіги, цитати та посилання;

– які чинники впливають на рівень подібності (фільтри пошуку, форматування, дублювання шаблонів, модифікації);

– індивідуальний підхід та врахування галузевої специфіки.

Також матеріал містить практичні поради для студентів і викладачів, які представлені у форматі чек-листа. 

Детальніше: https://bit.ly/3tanLs6 

2021-01-26
Share
Перевірка тексту на плагіат

Перевірка тексту на плагіат

Sorry, this entry is only available in Українська. Сервіс Unicheck опублікував навчальне відео для тих, хто користується «антиплагіатним» програмним продуктом. 

Sorry, this entry is only available in Українська.

Сервіс Unicheck опублікував навчальне відео для тих, хто користується «антиплагіатним» програмним продуктом. 

Переглянувши його, можна дізнатись, як краще перевірити текст на плагіат та як правильно обрати дані, з якими буде порівнюватись файл (власна бібліотека, інтернет або бібліотека+інтернет).

Детальніше: https://bit.ly/38BASdq   

Фото: Unicheck

2021-01-12
Share
Академічна чесність у вищих навчальних закладах Казахстана

Академічна чесність у вищих навчальних закладах Казахстана

За даними StrikePlagiarism, з точки зору боротьби з плагіатом і прийнятих урядових заходів, Казахстан є найуспішнішою країною серед пострадянських країн та ряду держав Європи (Словаччина, Болгарія, Угорщина, Сербія, Португалія та Німеччина). 

За даними StrikePlagiarism, з точки зору боротьби з плагіатом і прийнятих урядових заходів, Казахстан є найуспішнішою країною серед пострадянських країн та ряду держав Європи (Словаччина, Болгарія, Угорщина, Сербія, Португалія та Німеччина). 

Основні принципи академічної доброчесності затверджені Типовими правилами діяльності організацій освіти. Документом, зокрема, передбачено:

– обов’язковість перевірки усіх письмових робіт на некоректні/неправомірні  запозичення;

– обговорення усіх освітніх програм на комітетах або комісіях із забезпечення якості, у тому числі – з позицій дотримання академічної доброчесності студентами і викладачами;

– в якості одного з 8 основних результатів навчання до  загальноосвітнього стандарту вищої освіти включене формування культури академічної доброчесності. 

Детальніше: https://bit.ly/34DabCH 

2020-12-22
Share