Registration Number
2115U000089, Article
popup.category
Монографія, Не рецензовано
Title
popup.author
Бєлєнька Г.В.
Васильєва С.А.
Гавриш Н.В.
Маршицька В.В.
Нечай С.П.
Острянська О.А.
Полякова О.П.
Рагозіна Вікторія Валентинівна
Рейпольська О.Д.
Шкляр Н.А.
popup.publication
01-01-2015
popup.source_user
Національна академія педагогічних наук України
popup.source
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/706372/
popup.publisher
Друкарня "Мадрид"
Description
У монографії подано науково-методологічне і методичне обґрунтування процесу формування у старшому дошкільному віці базових особистісних якостей; представлено результати лонгітюдного дослідно-експериментального дослідження співробітниками лабораторії дошкільної освіти і виховання особливостей становлення й розвитку в дітей спостережливості, самостійності, відповідальності, справедливості, чуйності, шанобливості, міжособистісної злагоди і партнерства. Серед провідних чинників формування базових особистісних якостей у дошкільному навчальному закладі розглядається інтегрований освітній простір.
Монографія може бути цікавою науковцям, студентам і магістрантам спеціальності «Дошкільна освіта», педагогам, співробітникам центрів з підготовки дітей до школи.
В монографии представлены научно-методологическое и методическое обоснование процесса формирования в старшем дошкольном возрасте базовых личностных качеств; представлены
результаты лонгитюдного опытно-экспериментального исследования сотрудниками лаборатории дошкольного образования и воспитания особенностей становления и развития у детей наблюдательности, самостоятельности, ответственности, справедливости, отзывчивости,
почтительности, межличностного согласия и партнерства. Среди ведущих факторов формирование базовых личностных качеств в детском саду рассматривается интегрированный образовательное пространство.
Монография может быть интересна ученым, студентам и магистрантам специальности «Дошкольное образование», педагогам, сотрудникам центров по подготовке детей к школе.
The book presents the scientific and methodological and methodical study process formation of high school age basic personality traits; presented the results of longitudinal research and experimental research staff laboratory preschool education and education characteristics of the formation and development of children observation, self-reliance, responsibility, fairness, responsiveness,
piety, interpersonal harmony and partnership. Among the leading factors forming basic personality traits in pre-school considered integrated educational space.
The book may be interesting for scientists, students and undergraduates specialty "Preschool education" teachers, staff training centers for training the children to school.
popup.nrat_date
2024-01-15
