Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0205U000748, 0102U000350 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розробка принципових основ і шляхів втілення Державного стандарту вищої освіти України за напрямком підготовки 0708 „Екологія" Назва етапу роботи Керівник роботи Некос А.Н., Дата реєстрації 10-02-2005 Організація виконавець Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна Опис етапу Об'єкт дослідження - механізми втілення Галузевого стандарту вищої освіти України за напрямком 0708 „Екологія" Мета роботи - розробка науково-теоретичного обґрунтування принципових основ і шляхів втілення Галузевого стандарту вищої освіти України за напрямком підготовки 0708 „Екологія" Визначено: Головною особливістю розробки принципових основ і шляхів втілення Галузевого стандарту вищої освіти України за напрямком підготовки 0708 "Екологія" є необхідність забезпечення якісної вищої освіти, що створить умови професійної потреби у випускниках ВНЗ на ринку праці. Шляхом до цього є визначення місця (первинні посади та галузі господарства) фахівця-еколога та згідно з цим формування системи необхідних знань та умінь. Це можливо реалізувати завдяки створенню базового понятійно-термінологічного апарату, науково-обгрунтованої структурно-логічної схеми нормативного змісту освіти, що повинна відобразитися у навчальних планах підготовки фахівця - еколога; розробці наукового - теоретичного обґрунтуванняй практичних доробок щодо створення модульних навчальних програм нормативних дисциплін та тестових завдань до них. Провідною ідеєю розробки принципових умов та шляхів втілення Галузевого стандарту вищої освіти за напрямком підготовки 0708 „Екологія" є - введення структурно - логічної схеми нормативного змісту освіти на підставі формування, удосконалення та спадковості навчальних елементів, що формуються на різних рівнях підготовки фахівця-еколога. Модульні навчальні програми нормативних дисциплін відображують цю спадковість у системі змістовних модулів, які визначають перелік знань і умінь, що опановує майбутній фахівець, а тестові завдання, на різних рівнях, діагностують якість знань. Опис продукції Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити