Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0209U006060, 0106U001568 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психолого-педагогічна система "Розвивальне навчання" в загальноосвітніх навчальних закладах Назва етапу роботи Керівник роботи Дусавицький Олександр Костянтинович, Дата реєстрації 20-01-2009 Організація виконавець Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна Опис етапу Об'єкт теоретико-експериментального дослідження: цінності учнів. Предмет дослідження: система ціннісних орієнтацій учнів молодшого шкільного віку. Мета дослідження: виявити психологічні закономірності становленні системи цінностей учнів залежно від способу організації навчальної діяльності у молодшому шкільному віці. Обґрунтування: навчання повинно випереджати розвиток, спираючись на зону ближчого розвитку (Л. Виготський, О. Леонтьєв, Д. Ельконін, В. Давидов, О. Дусавицький та ін.). Функції взаємозв'язку навчання й розвитку учнів залежать від їхнього віку. Потрібно уважно прослідкувати становлення системи ціннісних орієнтацій учня для якого дуже важливою у цьому віці стає учбова діяльність. Перед нами стає питання: як система розвивального навчання у початковій школі впливає на становлення системи цінностей учня, які є важливою у подальших вікових періодах. Велике значення має адекватний вибір методів дослідження ціннісних орієнтацій учнів молодшого шкільного віку, тому нами розроблена програма психодіагностики системи цінностей, саме у цьому складному для формування цінностей віці. Очікувані результати:· виділення основних цінностей сучасних дітей, які навчаються у різних системах навчання та ієрархія цінностей учнів; · виділення принципових відмінностей у системі ціннісних орієнтацій учнів системи залежно від способу організації навчальної діяльності в початковій школі; · визначення детермінантних показників успішного становлення системи цінностей учнів; · розроблення програми діагностики цінностей у молодшому шкільному віці. Галузь використання: · розробка розвиваючих програм для роботи з учнями молодших класів; · створення програм роботи з батьками і вчителями початкової школи; · підготовка педагогів, психологів, які працюють в системі початкової освіти; · створення нових програм з вікової та педагогічної психології, спецкурсів з психолого-педагогічних основ розвивального навчання; · підготовка фахівців вищої кваліфікації - кандидатів та докторів наук з вікової та педагогічної психології, педагогіки; ·розробка міжнародних програм співробітництва з пострадянськими та європейськими державами, а також США, Ізраїлем де реалізується система розвивального навчання. Опис продукції Автори роботи Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити