Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0210U001010, 0107U012395 , Науково-дослідна робота Назва роботи Інтегративна технологія використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу як складова підготовки майбутнього вчителя. Назва етапу роботи Керівник роботи Побірченко Наталія Семенівна, Дата реєстрації 12-01-2010 Організація виконавець Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини Опис етапу Об'єкт дослідження: підготовка майбутнього вчителя у системі сучасної професійної педагогічної освіти. Мета роботи: розробити технологію використання педагогічного краєзнавства в дисциплінах гуманітарного циклу, вдосконалити зміст, форми і методи підготовки майбутніх учителів, посилити соціокультурну спрямованість дисциплін гуманітарного циклу за рахунок введення матеріалів з педагогічного краєзнавства в навчальний процес. Проведено теоретичні та пошукові дослідження теоретичних основ педагогічного краєзнавства: історія розвитку та понятійний аспект, висвітлені джерела педагогічного краєзнавства, проведений їх змістовний аналіз. У результаті виконання проекту доведено провідну роль педагогічного краєзнавства у підготовці майбутніх педагогів; по новому переосмислено місце педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу; обґрунтовано комплексний підхід до його використання; з'ясовано шляхи і систему методів інтеграції педагогічного краєзнавства у дисципліни гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів. Висвітлено особливості пошуково-краєзнавчої роботи студентів в умовах сучасного освітньо-виховного процесу ВНЗ, визначено його перспективну динаміку; ініційовано перспективну розробку ефективних шляхів і засобів удосконалення теоретичної та методичної підготовки педагога, оптимізації процесу управління формуванням професійної компетентності вчителя відповідно до регіональних потреб і державних вимог. Розроблено та апробовано інтегративну технологію використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів; експериментально перевірено педагогічну результативність запропонованої інтегративної технології використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів; Здійснено модернізацію змісту предметів психолого-педагогічного циклу шляхом впровадження інтегративної технології використання педагогічного краєзнавства у навчально-виховному процесі ВНЗ; розроблено методичні рекомендації щодо впровадження інтегративної технології використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу як складової підготовки майбутнього вчителя; підготовлено навчально-методичний посібник з використання педагогічного краєзнавства у підготовці майбутніх учителів. Створено сайт "Педагогічне краєзнавство" http://kraeznavstvo.at.ua/index/0-2. В основу проекту було покладено багатоаспектну історію, в основному Черкаського краю, з його особливостями, регіональною специфікою і традиціями. Досліджено специфіку професійної підготовки вчителя й теоретично обґрунтовано інтегративну технологію використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу; доведено провідну роль педагогічного краєзнавства у підготовці майбутніх педагогів; по новому переосмислено місце педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу; обґрунтовано комплексний підхід до його використання; з'ясовано шляхи і систему методів інтеграції педагогічного краєзнавства у дисципліни гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів; розкрито особливості пошуково-краєзнавчої роботи студентів в умовах сучасного освітньо-виховного процесу ВНЗ, визначено його перспективну динаміку; ініційовано перспективну розробку ефективних шляхів і засобів удосконалення теоретичної та методичної підготовки педагога, оптимізації процесу управління формуванням професійної компетентності вчителя відповідно до регіональних потреб і державних вимог; розроблено та апробовано інтегративну технологію використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів; експериментально перевірено педагогічну результативність запропонованої інтегративної технології використання педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів. Опис продукції Проведено теоретичні та пошукові дослідження теоретичних основ педагогічного краєзнавства: історія розвитку та понятійний аспект, висвітлені джерела педагогічного краєзнавства, проведений їх змістовний аналіз. У результаті виконання проекту доведено провідну роль педагогічного краєзнавства у підготовці майбутніх педагогів; по новому переосмислено місце педагогічного краєзнавства у дисциплінах гуманітарного циклу; обґрунтовано комплексний підхід до його використання; з'ясовано шляхи і систему методів інтеграції педагогічного краєзнавства у дисципліни гуманітарного циклу в процесі підготовки майбутніх вчителів. Висвітлено особливості пошуково-краєзнавчої роботи студентів в умовах сучасного освітньо-виховного процесу ВНЗ, визначено його перспективну динаміку; ініційовано перспективну розробку ефективних шляхів і засобів удосконалення теоретичної та методичної підготовки педагога, оптимізації процесу управління формуванням професійної компетентності вчителя відповідно до регіональних потреб і державних вимог Автори роботи Албул І.В. Войтова Л.В. Полєхіна В.М. Руденко В.М. Чирва Г.М. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити