Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0212U005296, 0110U003389 , Науково-дослідна робота Назва роботи Трансформація структури інтелектуальних якостей обдарованої особистості у підлітковому віці Назва етапу роботи Керівник роботи Буров Олександр Юрійович, Дата реєстрації 05-06-2012 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини АПН України Опис етапу Об’єктом дослідження виступала структура інтелекту особистості обдарованого підлітка; предметом – психолого-педагогічні особливості процесу трансформації структури інтелектуальних якостей особистості у молодших та старших підлітків у контексті спеціальної обдарованості. Дослідження здійснювалось відповідно до мети, що полягає у виявленні психолого-педагогічних умов удосконалення процесу розвитку спеціальної обдарованості старшокласників на основі врахування закономірностей динаміки змін структурно-інтелектуальних якостей його особистості. За звітній період: обґрунтувано принципи, критерії та методи оцінювання загальної та спеціальної обдарованості у молодшому та старшому підлітковому віці; в ході психолого-педагогічного експерименту виявлено індивідуально-психологічні особливості процесу трансформації структури інтелектуальних якостей обдарованих підлітків у залежності від віку, профілю навчання (фізико-математичний, хіміко-біологічний, гуманітарний, економічний) та гендерних аспектів; встановлено взаємозалежність і взаємовплив структури інтелектуальних якостей підлітків від інших базових властивостей його особистості (здатність до спілкування, спрямованість, характер, самосвідомість, досвід, психофізіологічні властивості); розроблено та обгрунтовано концептуальну модель процесу трансформації структури інтелектуальних якостей обдарованих підлітків; розроблено таксономію та класифікаційну систему світових підходів до дослідження інтелекту та особистості, що має важливе теоретичне і практичне значення, зокрема для полегшення роботи науковців та практиків щодо визначення питань «інтелект» та «особистість»; з метою вивчення думки вчителів щодо поняття «обдарованість» та їх відношення до методик діагностики обдарованості особистості та шляхів її розвитку було проведено соціологічне дослідження факторів, (соціально-економічних та демографічних), які найбільше впливають на розвиток обдарованості учнівської молоді. Опис продукції Висвітлюються особливості розвитку здатності обдарованих старшокласників до самоактуалізації в умовах профільної підготовки. Розроблено особистісний підхід до вивчення і розвитку здатності старшокласників до самоактуалізації в умовах профільної підготовки. Представлена психологічна карта потенціалів, структурно-функціональна модель формування в учнів здатності до самоактуалізації, консультативно-розвивальна программа психологічного супроводу процесу самоактуалізації старшокласників. Автори роботи Буров Олександр Юрійович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити