Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0212U006003, 0108U000304 , Науково-дослідна робота Назва роботи Світоглядний потенціал шкільної гуманітарної освіти в країнах Європейського Союзу та США Назва етапу роботи Керівник роботи Лавриченко Наталія Миколаївна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 14-02-2012 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Об'єкт дослідження - шкільна освіта у країнах ЄС та США. Предмет дослідження - педагогічні засади реалізації світоглядного потенціалу гуманітарної освіти в шкільній освіті країн ЄС та США. Мета дослідження полягає у розкритті світоглядних основ викладання гуманітарних дисциплін у європейських та американських школах їх зіставленні з вітчизняними аналогами і, відповідно, формулюванні рекомендацій щодо перспектив вдосконалення шкільної гуманітарної освіти в Україні з урахуванням зарубіжного досвіду. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати теоретико-методологічні проблеми шкільної гуманітарної освіти в країнах Європейського Союзу та США. 2. З'ясувати вплив інтеграційних і глобалізаційних процесів на розвиток світоглядних основ шкільної гуманітарної освіти в країнах Європейського Союзу та США. 3. Дослідити зміст форми і методи викладання гуманітарних дисциплін у сучасних європейських та американських школах. 4. Визначити особливості педагогічних підходів до практичної реалізації світоглядного потенціалу гуманітарної освіти в американському та європейському шкільництві. 5. Надати рекомендації щодо перспективної модернізації змісту гуманітарної освіти в Україні на підставі осмислення її ролі та значення у формуванні світогляду сучасної людини. Методи дослідження Теоретичні методи: Аналіз і синтез наукових праць вітчизняних і зарубіжних авторів з проблем гуманітарної освіти школярів; Узагальнення та систематизація інформації, отриманої з різних джерел (монографії, періодичні видання, електронні ресурси, документи тощо); Верифікація отриманої інформації шляхом зіставлення її аналогів, оприлюднених у різних виданнях та отриманих з мережі Інтернет; Порівняльно-педагогічний аналіз наукових та емпіричних фактів щодо змісту, форм і методів гуманітарної освіти школярів у Європі та США. Емпіричні методи: Вивчення законодавчих актів, навчальних програм та планів, соціологічних даних стосовно теми дослідження; Отримання інформації у ході спілкування з зарубіжними колегами в режимі он-лайн; Звертання до результатів соціологічних опитувань, анкетувань, проваджуваних зарубіжними фахівцями серед педагогів, учнівської молоді, громадськості з проблем якості гуманітарної освіти учнів у європейських країнах та США. Ступінь впровадження: нормативні документи, наукові статті, виступи на науково-практичних конференціях і семінарах, круглих столах, педагогічних читаннях, нарадах керівників освітніх закладів, лекціях для вчителів. Практична значущість роботи: результати дослідження є джерелом для розроблення напрямів освітньої політики з модернізації шкільної гуманітарної освіти в Україні, а також розроблення навчальних програм і підручників з громадянознавства, історії, географії, іншомовної освіти та мистецтва. Адресовані розробникам освітньої політики, учителям, керівникам шкіл у масовій педагогічній практиці шкіл України. Галузь використання: порівняльна педагогіка, педагогіка, загальноосвітня основна та старша школа, система вищої педагогічної та післядипломної освіти. Результати дослідження: - теоретичні: світогляд розглянуто як загальнопедагогічну проблему і як предмет педагогічної діяльності у шкільному педагогічному процесі; визначено теоретико-методологічні проблеми шкільної гуманітарної освіти в країнах Європейського Союзу та США; розкрито особливості педагогічних підходів до практичної реалізації світоглядного потенціалу гуманітарної освіти в американському та європейському шкільництві на прикладі громадянознавства, історичної та географічної, іншомовної, мистецької та релігійної освіти; - практичні: запропоновано рекомендації щодо перспектив модернізації змісту гуманітарної освіти в Україні на підставі осмислення її ролі та значення у формуванні світогляду сучасної людини; - прикладні - рукопис монографії: "Світоглядний потенціал шкільної гуманітарної науки в кпаїнах Європейського Союзу та США", наукові статті. Опис продукції Монографію присвячено дослідженню європейської та американської шкільної гуманітарної освіти у сукупності її ідеологічних, стратегічних і тактичних педагогічних засад, розкриттю світоглядних основ викладання гуманітарних дисциплін у європейських та американських школах та їх зіставленні з вітчизняними аналогами Автори роботи Єгоров Г.С. Волинець Л.Л. Локшина О.І. Мельниченко Б.Ф. Першукова О.О. Шеверун Н.В. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити