Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U001122, 0111U000597 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психолого-дидактичне проектування змісту та структури навчально-книжкових комплексів для студентів вищих навчальних закладів Назва етапу роботи Керівник роботи Фурман Анатолій Васильович, Дата реєстрації 17-01-2013 Організація виконавець Тернопільський національний економічний університет Опис етапу Об'єкт дослідження - навчально-книжковий комплекс (НКК) як основний психодидактичний інструмент суб'єктів освітньої діяльності. Мета роботи - обґрунтування на теоретико-методологічному рівні пізнання інтегральної моделі психологічного проектування змісту і структури НКК та експериментальна перевірка ефек-тивності його використання в умовах освітнього процесу ВНЗ. Методи дослідження: порівняльний, критичний, методологічний аналізи, теоретичний синтез, ранжування, моделювання, абстрагування, наукова класифікація, психодидактичне проектування, анкетування, контент-аналіз, психолого-педагогічний експеримент, експерти-за, теоретична рефлексія, кореляційний аналіз. В результаті виконаного дослідження отримані такі результати: 1) обґрунтовано структурно-функціональну модель психологічно ефективного навчально-книжкового комплексу (НКК); 2) окреслено основні періоди та дев'ять похідних етапів технології проектування НКК, що базуєть-ся на новітніх концептуальних засадах інноваційної модульно-розвивальної системи навчання; 3) розроблено інтегральну модель НКК, що поаспектно висвітлює комплекс принципів, вимог, критеріїв, параметрів, показників і засобів психологічного проектування його компонентів; 4) побудовано модель взаємодії читача із структурованим змістом НКК, котра охоплює форми фіксації, етапи опрацювання соціокультурно зумовленої інформації та механізми взаємопереходу останньої у відповідні процеси та суб'єктивовані смислообрази особистісного знання; 5) створена унікальна авторська психодіагностична методика, котра дає змогу виявити рі-вень зреалізування психологічного потенціалу (психічних процесів, станів, властивостей і тенденцій) студентів внаслідок їх взаємодії з навчальною літературою. Отримані результати лягли в основу кандидатської дисертації, чотирьох магістерських робіт, впроваджені у досвід роботи чотирьох ВНЗ, застосовані у ході виконання госпдоговірної науково-дослідної роботи, а також можуть бути використані у процесі професійної діяльності авторськими колективами НКК, методистами, художниками-оформлювачами, рецензентами, представниками видавництв усіх форм власності, чи МОНМС та НАПН України як держустановами, що покликані вдоскона-лювати систему національного книговидавництва. Опис продукції 1) обґрунтовано структурно-функціональну модель психологічно ефективного навчально-книжкового ком-плексу (НКК); 2) окреслено основні періоди та дев'ять похідних етапів технології проектування НКК, що базується на новітніх концептуальних засадах інноваційної модульно-розвивальної системи навчання; 3) розроблено інтегральну модель НКК, що поаспектно висвітлює комплекс принципів, вимог, критеріїв, параметрів, показників і засобів психологічного проектування його компонентів; 4) побудовано модель взаємодії читача із структурованим змістом НКК, котра охоплює форми фіксації, етапи опрацювання соціо-культурно зумовленої інформації та механізми взаємопереходу останньої у відповідні процеси та суб'єктивовані смислообрази внутрішньо-особистісного знання; 5) створена унікальна авторська психодіагностична методика, котра дає змогу виявити рівень зреалізування психологічного потенціалу (психічних процесів, станів, властивостей і тенденцій) студентів внаслідок їх взаємодії з навчальною літературою. Автори роботи Гірняк Андрій Несторович Гірняк Галина Стапанівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити