Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U003340, 0111U001028 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розробка технологій професійної підготовки педагога до роботи у інноваційних дошкільних навчальних закладах Назва етапу роботи Керівник роботи Поніманська Тамара Іллівна, Дата реєстрації 25-01-2013 Організація виконавець Рівненський державний гуманітарний університет Опис етапу Звіт з НДР: загальна кількість 185 с., з них 137 с. основного тексту; 9 рис.; 11 табл.; 318 джерел; 4 додатки. Об'єкт дослідження: процес підготовки педагогічних кадрів. Метою проекту є визначення і наукове обґрунтування технологій підготовки педагога до роботи у сучасних інноваційних дошкільних закладах. Завдання - концептуальний аналіз феномену "готовність до інноваційної педагогічної діяльності"; розробка моделі готовності педагога до діяльності в умовах інноваційних ДНЗ; розробка змісту (програми) і методів (методика навчання), які у сукупності складають педагогічні технології підготовки вихователя до роботи у дошкільних навчальних закладах інноваційного типу. В Україні за час проведення соціально-економічних реформ державна освітня політика зазнає кардинальних змін. Триває процес становлення нових парадигм освіти, орієнтованих на входження нашої країни у світовий освітній простір, поглиблюються тенденції диференціації освіти. Реалізація принципу варіативності дає можливість педагогічним колективам навчально-виховних закладів обирати і конструювати педагогічний процес за будь-якими моделями, включаючи й авторські. Це супроводжується суттєвими позитивними змінами в педагогічній теорії та практиці: розробляються різні варіанти змісту освіти, використовуються можливості сучасної дидактики у підвищенні ефективності освітніх структур; ведуться наукові розробки і практично обгрунтовуються нові педагогічні ідеї та технології. Незадоволеність якістю освіти в реально існуючій практиці, усвідомлення необхідності реформування роботи освітньо-виховних закладів викликає потребу в пошуках шляхів оновлення професійної підготовки педагога. Особливо значущим у цих умовах є формування компетентності спеціаліста, його особистісно-професійних якостей, здатності жити і працювати в інноваційному режимі: прийняти і зрозуміти нове, оволодіти інноваційною ситуацією. Особливістю сучасної дошкільної освіти є відкритість, динамічність, автономність, які інтегруються у такій характеристиці, як інноваційність. Досліджені методоло Опис продукції Вирішено проблему теоретичного обґрунтування модернізації змісту професійної підготовки педагога до роботи в інноваційному освітньому середовищі та розробки педагогічних технологій підготовки педагога. Досліджено зміст і методи професійної підготовки педагога до роботи у нових типах ДНЗ; розроблено концепцію підготовки вихователя до інноваційної діяльності; створено програми підготовки вихователя на різних освітньо-професійних рівнях; визначено структуру та рівні інноваційної педагогічної діяльності вихователя ДНЗ; розроблено засоби та методи формування готовності педагога до інноваційної діяльності; запропоновано нову методичну систему забезпечення інноваційної діяльності педагога ДНЗ. Автори роботи Глінчук Юлія Олександрівна Горопаха Наталія Миколаївна Дичківська Ілона Миколаївна Козлюк Ольга Андріївна Марчук Галина Володимирівна Павлюк Тетяна Олександрівна Падалка Ольга Іванівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити