Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U003429, 0111U002942 , Науково-дослідна робота Назва роботи Людинознавча історія як ключовий дидактичний фактор сучасної історичної освіти у ВНЗ Назва етапу роботи Керівник роботи Коцур Віктор Петрович, Доктор історичних наук Дата реєстрації 05-02-2013 Організація виконавець ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди" Опис етапу Об'єкт дослідження - практика повсякденного життя українського суспільства в умовах радянської влади. Предмет дослідження - актуалізація новітніх досягнень історії повсякденності крізь призму їх залучення до навчального процесу у вищій школі України. Мета проекту: запровадження здобутків новітнього напрямку у вітчизняній історичній науці "Історія повсякденності" у навчальний процес. Обґрунтовано теоретичні і методологічні засади перебудови історичної освіти в напрямку її гуманізації і долучення до передових європейських тенденцій. Показано, що нагальною потребою розвитку педагогічної системи освіти в Україні на сучасному етапі є введення до навчальних програм і планів студентів історичних, гуманітарних, педагогічних спеціальностей курсів людинознавчої історії. Доведено, що в умовах глобалізаційних процесів і посилення технологічної залежності людини в цивілізаційному просторі виникає нагальна необхідність адаптації кращих світових досягнень у сфері історії повсякденності до вітчизняного соціокультурного дискурсу; розробки ключових засад нової концепції історичної освіти України через призму антропологічного "людиновимірного" підходу; розробки нової структурної моделі викладання історії України у вищій школі з урахуванням необхідності переходу від вивчення суспільно-політичних макрофеноменів до дослідження фактів і явищ у "антропологічному" вимірі. Опис продукції У висновках роботи показано, що сучасні тенденції світового розвитку справляють значний вплив на розвиток вітчизняної освіти та історичної науки в методологічному, світоглядному, людинознавчому та дидактичному ключі. Учасниками проекту запропоновані теоретичні та методологічні розробки по впровадженню людинознавчої історії у навчальний процес та наукову практику викладацько-студентського складу вищих навчальних закладів освіти, застосування яких сприятиме ефективному реформуванню сучасного освітнього процесу та формуванню гуманістичної особистості, здатної адекватно реагувати на виклики часу. Автори роботи Гончаренко Олексій Миколайович Дем'яненко Борис Леонідович Кикоть Сергій Миколайович Коцур Віктор Петрович Лукашевич Олексій Михайлович Нагайко Тарас Юрійович Потапенко Ярослав Олександрович Тарапон Оксана Анатоліївна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити