Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U003734, 0112U000590 , Науково-дослідна робота Назва роботи Удосконалення змісту і форм навчання розумово відсталих дітей в умовах реформування спеціальної освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Макарчук Наталія Олексіївна, Дата реєстрації 28-02-2013 Організація виконавець Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу 1. Об'єкт дослідження: зміст освіти дітей з розумовою відсталістю. Мета дослідження: удосконалення змісту навчання розумово відсталих дітей на основі науково-теоретичного обґрунтування дидактичних засад та програмно-методичних технологій освітнього процесу розумово відсталих дітей дошкільного віку, розроблення удосконалених форм програмно-методичного забезпечення навчання дошкільників з розумовою відсталістю Методи: теоретичні: аналіз, порівняння та систематизація матеріалів дослідження, науково-методичних, вітчизняних і зарубіжних літературних джерел із загальної та спеціальної педагогіки та психології для визначення теоретико-методичних засад і основних підходів дослідження; емпіричні: організаційно-порівняльний та лонгітюдний аналіз; емпіричні спостереження, анкетування, опитування, вивчення документації спеціальних дитячих закладів, вивчення педагогічного досвіду. Результати: визначено основні положення та принципи реалізації навчання та виховання дітей даної категорії в системі дошкільної освіти. Дані положення та принципи було втілено в розробку концептуальних засад корекційної спрямованості змісту дошкільної освіти дітей з розумовою відсталістю на основі яких здійснено оновлення програмного змісту дошкільної освіти за визначеними емпіричним шляхом сферами розвитку дитини. Зокрема, розроблено програмний зміст за такими напрямами: "Образотворча діяльність", "Фізичне виховання та основи здоров'я", "Пізнавальний розвиток засобами конструювання, "Розвиток мовлення", "Формування соціальних навичок", "Довкілля і розвиток мовлення", "Соціально-побутове орієнтування". Здійснено розробку Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей з особливими освітніми потребами. Розроблено методичні засади формування саморегуляції у дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю як особливої умови розвитку дитини і формування її готовності до шкільного навчання. Розроблено науково-методичні положення етичного спілкування, допомоги та супроводу осіб з інвалідністю. Опис продукції У методичному посібнику викладено основні рекомендації щодо планування, організації та оцінювання результатів корекційно-виховного процесу в групі спеціального навчального закладу для розумово відсталих дітей. Основна увага приділяється розвитку особистості розумово відсталої дитини та формуванню навичок соціальної поведінки. Автори роботи Блеч Г.О. Бобренко І.В. Висоцька А.М. Гладченко І.В. Грикун А.С. Макарчук Н.О. Мерсіянова Г.М. Мякушко О.І. Орлов О.В. Супрун М.О. Трикоз С.В. Чеботарьова О.В. Ярмола Н.А. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити