Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U003764, 0112U001762 , Науково-дослідна робота Назва роботи Синергетичне мислення як умова творчості в парадигмі людиноцентризму. Назва етапу роботи Керівник роботи Ільїн Володимир Васильович, Доктор філософських наук Дата реєстрації 11-03-2013 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Визначено, систематизовано і опрацьовано науково-теоретичні першоджерела за темою, сформовано бібліографію. Досліджено історію та методологію формування і розвитку синергетичного мислення як умови творчості в парадигмі людиноцентризму. Виявлена значущість методологічних засад синергетичного мислення як умови творчості для наукової діяльності ІОД. Розкрито роль синергетичної методології у формуванні обдарованої особистості. З'ясована значущість для обдарованої особистості відкритості по відношенню до нових когнітивних схем, що переносяться з дотичних та більш віддалених наукових дисциплін та мають для неї евристичну значимість. В межах такої дисипативності постає готовність до кооперації з іншими науковими дисциплінами, до реалізації спільних дослідницьких проектів. Трансдисциплінарність нелінійної науки визначена трансдисциплінарним значенням фундаментальної теоретичної схеми синергетики. Виявлено, що потенційні креативні можливості учня, дитини, які не можуть бути розкриті через застосування традиційних методів і прийомів, можуть реалізуватися в межах синергетичної парадигми. Адже такий підхід дозволяє дитині звернутися не лише до окремих аспектів реальності, але охопити її цілісність та закономірності функціонування. В межах розгляду феномену творчості як комплексу самоорганізованих систем, синергетика дає повне та розгорнуте уявлення про те, як із хаосу виникає впорядкована складність, підводить до бачення універсальної єдності світу, дозволяє проілюструвати єдність в багатоманітті та багатоманіття в єдності. Обґрунтовано положення, що сформуватися та реалізуватися творчий потенціал, як безпосередня якість людини, може лише в межах суспільства, в контексті культурно-історичних, діяльнісно-перетворювальних та суб'єктно-мотиваційних умов. Діяльнісно-творчий досвід випрацьовується, вдосконалюється, накопичується людством, стає соціально й культурно обумовленим, досягає високих щаблів розвитку. Сама творча система починає діалектизувати, стає відкритою дисипативною системою, в якій, будучи сутнісною рисою людини, творча діяльність набуває все нових якостей та станів. Опис продукції Виявлена значущість формування ціннісних орієнтирів особистості в процесі навчання і виховання. Проаналізовані особистісні зміни ціннісних орієнтирів сучасної молоді та роль освіти в їх формуванні. Автори роботи Ільїн Володимир Васильович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити