Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U004067, 0110U000042 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування освітнього середовища профільної школи Назва етапу роботи Керівник роботи Піддячий Микола Іванович, Дата реєстрації 26-02-2013 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Теоретично обґрунтовано та визначено: роль інформаційної складової у формуванні освітнього середовища профільної школи; вихідні положення побудови системи профінформаційної та профконсультаційної роботи зі старшокласниками в освітньому середовищі профільної школи; теоретико-методичні засади формування готовності старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання. Проаналізовано: можливість використання теоретико-методичних засад підготовки старшокласників до професійної діяльності в умовах загальноосвітнього навчального закладу; використання інформаційних технологій для вирішення задач профільної та професійної орієнтації в старшій школі. Розроблено: модель системи підготовки старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання; узагальнюючу модель диференціації навчання в умовах освітнього середовища профільної школи; рекомендації з комплектування профільних класів в умовах освітнього середовища профільної школи; рекомендації щодо використання автоматизованих систем у роботі вчителя та психолога профільної школи для забезпечення формування профільних класів та професійного самовизначення старшокласників. Створено: змістову лінію "Соціально-професійна орієнтація" до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти; програмно-методичне забезпечення процесу диференціації навчання в умовах освітнього середовища профільної школи; комп'ютерний освітньо-інформаційний портал для формування зовнішнього освітнього середовища профільних шкіл; методику групової профорієнтаційної діагностики учнів старшої школи з використанням комп'ютерних технологій; Експериментально апробовано: моделі системи підготовки старшокласників до професійної діяльності в умовах профільного навчання; узагальнюючу модель диференціації навчання в умовах освітнього середовища профільної школи; доцільність використання моделей освітніх середовищ з урахуванням спрямованості навчального закладу та впливу регіонального компоненту; ефективність профорієнтації старшокласників засобами комп'ютерних технологій. Опис продукції Обґрунтовано: теоретичні і методологічні засади формування освітнього середовища профільної школи; педагогічні умови ефективної організації профільної диференціації старшокласників; теоретичні засади соціально-професійної орієнтації учнів; методику використання глобальних інформаційних ресурсів для здійснення навчально-виховного процесу в профільних школах; методику групової профорієнтаційної діагностики учнів старшої школи з використанням інформаційних технологій. Розроблено та експериментально апробовано: рекомендації з комплектування профільних класів в умовах освітнього середовища профільної школи; психолого-педагогічний інструментарій добору учнів для допрофільної підготовки та профільного навчання; Інтернет-портал для формування освітнього середовища профільної школи; Автори роботи Ассанов М.О. Доротюк В.І. Дубова Л.В. Коляновська М.С. Кохан О.В. Піддячий М.І. Рогоза В.В. Трушкова Н.Л. Туташинський В.І. Чудакова В.П. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити