Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0213U004755, 0111U010320 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розробка теоретичних і методичних основ професійної підготовки майбутніх інженерів на основі семантичних мережевих моделей змісту навчання Назва етапу роботи Керівник роботи Лазарєв Микола Іванович, Дата реєстрації 24-12-2013 Організація виконавець Українська інженерно-педагогічна академія Опис етапу Об'єкт дослідження: процес професійної підготовки майбутніх інженерів. Предмет дослідження: теоретичні і методичні основи професійної підготовки майбутніх інженерів на основі семантичних мережевих моделей змісту навчання.Мета: розробка теоретичних основ професійної підготовки майбутніх інженерів на основі семантичних мережевих моделей змісту навчання.Методи дослідження. теоретичні: аналіз педагогічної, психологічної, філософської, науково-методичної літератури з питання розробки методичної системи навчання технічних дисциплін майбутніх інженерів, а також літератури із когнітивістики та штучного інтелекту для формулювання висновків щодо підвищення ефективності методики навчання технічних дисциплін майбутніх інженерів; методи моделювання змісту навчання;Наукова новизна результатів дослідження полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано, розроблено:- концепцію професійної підготовки майбутніх інженерів на основі семантичних мережевих моделей змісту навчання;-модель змісту технічної дисципліни у вигляді каузальних мереж, що її описують та відображають сукупність причинно-наслідкових зв'язків навчальних елементів, що дозволяє зменшити когнітивну складність розв'язання завдань та інтенсифікувати процес навчання; -комплексний метод навчання технічних дисциплін, що складається з пояснювально-ілюстративного, репродуктивного методів та проблемного навчання, який забезпечує на основі використання каузальних мереж поетапне оволодіння студентами знаннями на ознайомчо-орієнтовному, понятійно-аналітичному та продуктивно-синтетичному рівнях відповідно, що дозволяє підвищити ефективність та якість навчання; Теоретична значущість. Проаналізовано існуючі методики навчання технічних дисциплін; теоретично обґрунтовано та розроблено концепцію професійної підготовки майбутніх інженерів на основі семантичних мережевих моделей змісту навчання, модель змісту технічних дисциплін, комплексний метод та засоби навчання технічних дисциплін майбутніх інженерів з використанням каузальних мереж. Практичне значення результатів дослідження полягає в обґрунтуванні, експериментальній перевірці і впровадженні в процес підготовки майбутніх інженерів методики навчання з використанням каузальних мереж. Результати дослідження впроваджено у навчальний процес Української інженерно-педагогічної академії, Національного технічного університету "Харківський політехнічний інститут" та Харківського національного автомобільно-дорожнього університету. ІНЖЕНЕР; МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН З ВИКОРИСТАННЯМ КАУЗАЛЬНИХ МЕРЕЖ; МОДЕЛЬ ЗМІСТУ НАВЧАННЯ; ТЕКСТОЛОГІЧНИЙ МЕТОД ОТРИМАННЯ ЗНАНЬ; КОМПЛЕКСНИЙ МЕТОД НАВЧАННЯ ТЕХНІЧНИХ ДИСЦИПЛІН КОГНІТИВНА КАРТА. Опис продукції Комплексний метод навчання майбутніх інженерів технічних дисциплін, що складається з пояснювально-ілюстративного, репродуктивного методів та проблемного навчання, забезпечує на основі використання семантичних мереж поетапне оволодіння студентами знаннями на ознайомчо-орієнтовному, понятійно-аналітичному та продуктивно-синтетичному рівнях відповідно. Автори роботи Вельма Світлана Володимирівна Волинська Олена Валеріївна Заїка Анатолій Юрійович Кравцова Ганна Володимирівна Лазарєв Микола Іванович Лазарєва Тетяна Анатоліївна Ніфантова Тетяна Станіславівна Олійник Юлія Сергіївна Пироговський Дмитро Олегович Плохіх Віктор Володимирович Помазан Даря Миколаївна Прилипко Андрій Леонідович Радевич Оксана Юріївна Рубашка Володимир Петрович Філімоненко Наталія Петрівна Чудна Дарья Юріївна Швачка Катерина Володимирівна Шматков Даніїл Ігорович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити