Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U000292, 0113U005365 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування готовності до професійно-особистісного саморозвитку у інженерно-технічних спеціалістів Назва етапу роботи Керівник роботи Романовський Олександр Георгійович, Дата реєстрації 05-02-2014 Організація виконавець Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут" Опис етапу Об’єкт дослідження – професійна підготовка інженерно-технічних спеціалістів. Мета роботи – виявити вплив теоретично обґрунтованих педагогічних умов на рівень сформованої готовності до професійно-особистісного саморозвитку у інженерно-технічних спеціалістів. Методи дослідження – емпіричні: методики діагностики, педагогічний експеримент, проведення індивідуальних та групових бесід; статистичні: методи кількісного та якісного аналізу емпіричних даних для перевірки статистичної значущості результатів. Результати та їх новизна – вперше виявлено й науково обґрунтовано педагогічні умови формування готовності інженерно-технічних спеціалістів до професійно-особистісного саморозвитку, які передбачають: формування особистісного сенсу у інженерів в професійній діяльності та позитивної мотивації до професійно-особистісного саморозвитку; активізацію самопізнання, спрямовану на формування здібностей і якостей у інженерів, необхідних для успішної професійної діяльності; організацію самостійної роботи інженерів як основної форми роботи з саморозвитку, стимулювання процесів самоосвіти та самовиховання; розроблено теоретичну модель формування готовності до професійно-особистісного саморозвитку, її структурні компоненти; уточнена структура готовності інженерів до професійно-особистісного саморозвитку» як сукупність мотиваційного, рефлексивного та когнітивно-діяльнісного компонентів; подальшого розвитку набули форми та методи її формування (самостійна робота, портфоліо, ігрове проектування тощо). Прогнозні припущення щодо розвитку об’єкта дослідження – пошук оптимальної технології формування готовності інженерів до професійно-особистісного саморозвитку. ІНЖЕНЕР, ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНИЙ САМОРОЗВИТОК, МОТИВАЦІЯ, ГОТОВНІСТЬ, САМОКОНТРОЛЬ. САМОСТІЙНА РОБОТА Умови одержання звіту: за договором. 252171, Київ-171, вул.. Горького, 180, УкрІНТЕІ. Опис продукції Вперше виявлено й науково обґрунтовано педагогічні умови формування готовності інженерно-технічних спеціалістів до професійно-особистісного саморозвитку, які передбачають: формування особистісного сенсу у інженерів в професійній діяльності та позитивної мотивації до професійно-особистісного саморозвитку; активізацію самопізнання, спрямовану на формування здібностей і якостей у інженерів, необхідних для успішної професійної діяльності; організацію самостійної роботи інженерів як основної форми роботи з саморозвитку, стимулювання процесів самоосвіти та самовиховання; розроблено теоретичну модель формування готовності до професійно-особистісного саморозвитку, її структурні компоненти. Автори роботи Канівець Марина Вікторівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити