Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U001176, 0113U001204 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розробка технологій психолого-педагогічного супроводу діяльності вихователя дошкільного навчального закладу в умовах інклюзивної освіти. Назва етапу роботи Керівник роботи Поніманська Тамара Іллівна, Дата реєстрації 23-01-2014 Організація виконавець Рівненський державний гуманітарний університет Опис етапу Об'єкт дослідження - професійна діяльність вихователя дошкільного навчального закладу в умовах інклюзивної освіти. Мета - обґрунтувати та експериментально дослідити технології підвищення професійної компетентності вихователя інклюзивної групи дошкільного навчального закладу у процесі психолого-педагогічного супроводу. На першому - теоретико-методичному етапі (01.01.2013 р. - 31.12.2013 р.) було використано комплекс загальнонаукових методів дослідження, зокрема: аналіз зарубіжних і вітчизняних літературних джерел із наступною систематизацією і синтезом одержаної наукової інформації; вивчення міжнародного правового поля і вітчизняного законодавства у галузі соціального захисту і здобуття освіти дітьми з особливими потребами. Теоретично обґрунтовано проблему, зокрема, здійснено системне вивчення феномену "психолого-педагогічний супровід в умовах інклюзивної освіти" в контексті професійної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу. З'ясовано, що поняття "психолого-педагогічний супровід" розуміється як цілісний процес вивчення, формування, розвитку і корекції професійного росту особистості педагога. При цьому структура супроводу циклічна, оскільки кожний етап професіоналізму є сходинкою до досягнення більш високих результатів, що доводить необмежені можливості росту педагогічної майстерності вихователя інклюзивної групи. Проведено регіональне засідання лабораторії консалтингу дошкільної освіти у вигляді науково-методичного семінару для працівників дошкільних навчальних закладів Рівненської області та України на тему: "Реалізація нової редакції Базового компонента дошкільної освіти: завдання науки і практики". Опубліковано: 1 підручник, 1 навчальний посібник, 2 методичних посібники з грифами МОН України, 17 наукових статей, з них у фахових виданнях - 7. Загальний обсяг - 105,8 др. арк. Новизна проекту полягає у розробці інноваційних технологій психолого-педагогічного супроводу діяльності вихователя інклюзивної групи дошкільного навчального закладу. Матеріали дослідження доповідалися на 6 Міжнародних (Стурово (Словакія), Мінськ (Білорусь), Бєльци (Молдова), Київ, Хмельницький, Вінниця), 2 Всеукраїнських (Рівне, Луцьк) науково-практичних конференціях. Розроблені у процесі реалізації проекту нормативна база для відкриття інклюзивної групи, методичні рекомендації сприяють ефективному розв'язанню проблеми забезпеченості послугами дошкільного навчального закладу сімей, де росте дитина з особливими потребами. Опис продукції Теоретично обґрунтовано проблему, зокрема, здійснено системне вивчення феномену "психолого-педагогічний супровід в умовах інклюзивної освіти" в контексті професійної діяльності вихователя дошкільного навчального закладу. З'ясовано, що поняття "психолого-педагогічний супровід" розуміється як цілісний процес вивчення, формування, розвитку і корекції професійного росту особистості педагога. При цьому структура супроводу циклічна, оскільки кожний етап професіоналізму є сходинкою до досягнення більш високих результатів, що доводить необмежені можливості росту педагогічної майстерності вихователя інклюзивної групи. Автори роботи Веремчук Юлія Володимирівна Войтович Оксана Василівна Горопаха Наталія Михайлівна Давидюк Людмила Володимирівна Дичківська Ілона Миколаївна Дорогій Олександра Антонівна Козлюк Ольга Андріївна Косарєва Галина Миколаївна Павлюк Тетяна Олександрівна Падалка Ольга Іванівна Пасічнюк Катерина Василівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити