Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U002780, 0111U001321 , Науково-дослідна робота Назва роботи Підготовка майбутнього вчителя до інноваційної діяльності в сучасній школі. Назва етапу роботи Керівник роботи Чайка Володимир Мирославович, Дата реєстрації 29-01-2014 Організація виконавець Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Опис етапу Об'єкт дослідження - процес професійної підготовки педагога у вищому навчальному закладі. Предмет дослідження - особистісно-професійний розвиток педагога як компонент його професійної підготовки до інноваційної діяльності. Мета та основні завдання НДР: -мета науково-дослідної роботи - теоретико-методологічне обґрунтування та експериментальна перевірка системи підготовки майбутнього педагога до інноваційної діяльності, що забезпечує його особистісно-професійний розвиток; -завдання: -на основі аналізу наукових ідей і теоретико-методологічних підходів верифікувати і визначити сутність та зміст дефініцій, понять, концептуальних положень, що розкривають специфіку підготовки майбутнього педагога до інноваційної діяльності, обґрунтувати її структурно-функціональну модель; -розробити комплексно-діагностичну методику для визначення компонентів і рівнів особистісно-професійного розвитку педагога в процесі підготовки до інноваційної діяльності; -розробити концепцію та модель системи підготовки майбутнього фахівця до інноваційної діяльності, що спрямована на особистісно-професійний розвиток; -обгрунтувати та експериментально перевірити технологію і психолого-педагогічні умови підготовки майбутнього педагога до інноваційної діяльності у процесі навчання у вищому навчальному закладі; -здійснити апробацію і впровадити в практику діяльності педагогічного університету систему індикаторів якості освіти, що забезпечує особистісно-професійний розвиток педагога, підготовку до інноваційної діяльності; -забезпечити реалізацію в процесі дослідження нових організаційно-педагогічних принципів європейської університетської освіти із врахуванням національних цінностей та парадигми особистісно-орієнтованого професійного навчання. Очікувані результати виконання проекту та їх наукова новизна: Передбачено теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити концепцію? технологію і психолого-педагогічні умови підготовки майбутнього педагога до інноваційної діяльності у процесі навчання у вищому навчальному закладі. Опис продукції проаналізовано теоретико-методологічні проблеми щодо проектування освітнього середовища з підготовки майбутнього вчителя до інноваційної діяльності в сучасній школі за відповідними напрямами та ступенями на основі критеріїв ECTS та тестування у вищих навчальних закладах; визначено структуру моделі навчального процесу у вищому навчальному закладі педагогічного профілю, створено комплекси індикаторів, які дозволяють перевірити стан готовності майбутнього вчителя до інноваційної діяльності в сучасній школі на рівні знань, умінь, навичок, креативного потенціалу та інших компетенцій. Автори роботи Білоус Ю. В. Буяк Г. Б. Войт М. О. Григорчук С. А. Мерва Л. С. Мушинська З. І. Петрова Н. М. Чайка В. М. Ящик Н. Р. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити