Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U003063, 0111U001620 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методологія і технологія педагогічної підтримки особистісно-професійного розвитку мабутнього вчителя Назва етапу роботи Керівник роботи Галузяк Василь Михайлович, Дата реєстрації 16-01-2014 Організація виконавець Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського Опис етапу З'ясовано сутність особистісно-професійної зрілості вчителя, її місце та значення в структурі чинників ефективності педагогічної діяльності і спілкування. Визначено критерії і показники й охарактеризовано рівні особистісно-професійної зрілості студентів педагогічних вищих навчальних закладів. З'ясовано особливості й етапи становлення особистісно-професійної зрілості як інтегральної характеристики особистісного розвитку майбутнього вчителя. Обґрунтовано педагогічні умови та розроблено методику педагогічного супроводу розвитку особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів, яка ґрунтується на засадах культурологічного, акмеологічного і суб'єктного підходів. Розроблено програму тренінгу особистісно-професійної зрілості майбутніх учителів. Опис продукції Методика педагогічної підтримки особистісно-професійного розвитку майбутніх учителів ґрунтується на засадах культурологічного, суб'єктного й акмеологічного підходів і передбачає чотири напрями діяльності: діагностично-рефлексивний - з'ясування проблем в особистісно-професійному становленні студентів; консультативний - вироблення індивідуальних рекомендацій щодо корекції й розвитку особистісних якостей; корекційно-розвивальний - корекція деформацій, розвиток професійно важливих якостей; орієнтаційний - формування суб'єктно-професійної позиції. Автори роботи Волошина Оксана Василівна Опушко Надія Романівна Шестопалюк Олександр Васильович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити