Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U005006, 0110U001154 , Науково-дослідна робота Назва роботи Формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів у навчальному процесі Назва етапу роботи Керівник роботи Онопрієнко Оксана Володимирівна, Дата реєстрації 29-01-2014 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Об'єкт дослідження: навчальний процес у початковій ланці освіти середньої загальноосвітньої школи. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність дидактико-методичного забезпечення формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів у навчальному процесі. Методи дослідження: аналіз філософської, психолого-педагогічної і методичної літератури, дисертаційних досліджень, масове анкетування, індивідуальні бесіди з учнями, вчителями, батьками та іншими категоріями педагогічних працівників, вивчення шкільної документації та результатів навчально-пізнавальної і практичної діяльності учнів, безпосереднє спостереження за діяльністю учнів і вчителів у процесі навчання, експеримент: констатувальний і формувальний. Одержані результати: теоретичні засади формування у молодших школярів ключової компетентності "уміння вчитися" і предметних компетентностей (наукове визначення, сутність і структура, змістові характеристики кожного компонента, дидактичні умови реалізації, критерії сформованості); методики формування в учнів початкової школи ключової компетентності "уміння вчитися" і предметних компетентностей - мовної, мовленнєвої, соціокультурної у процесі навчання української мови, читацької, математичної, здоров'язбережувальної в процесі навчання основ здоров'я, природознавчої і соціальної у процесі навчання курсу "Я і Україна". Представлено в рукописах планової колективної монографії "Формування предметних компетентностей в учнів початкової школи", посібника "Уміння вчитися - ключова компетентність початкової освіти". Новизна отриманих результатів полягає: в науковому обґрунтуванні теоретичних засад розроблення дидактико-методичного забезпечення формування ключових і предметних компетентностей молодших школярів у процесі навчання української мови, читання, математики, основ здоров'я, природознавчої і соціальної складових курсу "Я і Україна"; уточненні сутності основних понять з проблеми дослідження. Ступінь впровадження: нормативні документи, науково-методичні статті, виступи на науково-практичних конференціях і семінарах, круглих столах, педагогічних читаннях, нарадах керівників освітніх закладів, лекції для методистів і вчителів початкових класів. Основні конструктивні і техніко-економічні показники: відповідність роботи нормативним документам НДР і сучасним вимогам до організації навчально-виховного процесу в початковій школі. Практична значущість роботи: Результати дослідження мають практично орієнтовану форму і забезпечують організацію навчально-виховного процесу в початковій школі відповідно до нових концептуальних засад її функціонування. Їх можна використовувати для створення варіативних навчальних програм, підручників, навчальних та методичних посібників для учнів молодшого шкільного віку. Адресовані вчителям початкових класів, методистам початкової освіти; можуть використовуватися студентами вищих педагогічних навчальних закладів різних рівнів акредитації, у системі післядипломної педагогічної освіти вчителів початкових класів. Про ефективність виконаної роботи свідчать результати апробації розроблених методик формування в учнів початкової школи ключової компетентності "уміння вчитися" і предметних компетентностей у процесі локального експерименту; довідки про впровадження результатів дослідження, видані обласними інститутами післядипломної педагогічної освіти, вищими педагогічними навчальними закладами, відділами освіти районних державних адміністрацій. Галузь використання - педагогіка, фахові методики; загальноосвітня школа, зокрема, її початкова ланка; система вищої педагогічної та післядипломної освіти. Опис продукції Теоретичні засади формування у молодших школярів предметних компетентностей (наукове визначення, сутність і структура, змістові характеристики кожного компонента, дидактичні умови реалізації, критерії сформованості); методики формування в учнів початкової школи предметних компетентностей - мовної, мовленнєвої, соціокультурної у процесі навчання української мови, читацької, математичної, здоров'язбережувальної в процесі навчання основ здоров'я, природознавчої і соціальної у процесі навчання курсу "Я і Україна". Автори роботи Андрусенко Ірина Володимирівна Бібік Надія Михайлівна Байбара Тетяна Миколаївна Вашуленко Микола Самійлович Вашуленко Оксана Вікторівна Коваль Ніна Степанівна Листопад Наталія Петрівна Мартиненко Валентина Олександрівна Онопрієнко Оксана Володимирівна Пономарьова Катерина Іванівна Прищепа Ольга Юхимівна Савченко Олександра Яківна Цимбалару Анжеліка Дмитрівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити