Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U007616, 0111U009907 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психолого-педагогічні засади дослідження проблеми використання інтерактивних технологій у навчанні іноземних мов Назва етапу роботи Керівник роботи Єременко Тетяна Євстафіївна, Дата реєстрації 18-12-2014 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт дослідження: система фахової підготовки майбутніх філологів, викладачів англійської мови у вищому педагогічному закладі освіти в рамках інтерактивної парадигми. Мета: поглиблення інтерактивного компоненту змісту фахової підготовки з іноземних мов та удосконалення методів, прийомів і засобів навчання іноземних мов у вищий школі. Методи дослідження:1) теоретичні: індукція, дедукція, аналіз, синтез, опис, порівняння, моделювання; 2) емпіричні: спостереження, опитування, анкетування, експеримент (пошуково-розвідувальний). Теоретичні і практичні результати: 1) теоретично обгрунтувано доцільність удосконалення змісту фахової підготовки майбутніх філологів, викладачів англійської мови в рамках інтерактивної парадигми; 2) оновлено лінгвістичний зміст викладання дисциплін філологічного циклу та професійно-орієнтованих дисциплін: визначено засоби вербалізації гучності, темпу та якості голосу в сучасній англійській мові; виявлено особливості турецько-англійської інтерференції на просодичному рівні (на матеріалі квеситивів); визначено особливості функціонування просодичних характеристик англійського квеситиву в умовах діалогу культур; розкрито особливості англомовного лекційного дискурсу як інтерактивного утворення та стратегії його реалізації; 3) оновлено методичний зміст навчання англійської мови як спеціальності експериментальними комплексами інтерактивних прийомів та завдань, зокрема: розроблено комплекс інтерактивних завдань для проведення бінарних занять з англійської та турецької мов на спеціальному факультеті; комплекс інтерактивних завдань для роботи з англомовним художнім текстом в рамках групового опрацювання дискусійних питань; комплекс інтерактивних форм опрацювання художніх текстів з метою формування естетичного світогляду студентів; комплекс вправ для навчання монологу-презентації англійською мовою; систематизовано прийоми роботи над збагаченням мовленнєвого репертуару викладача англійської мови; запропоновано емоційно-комунікативний метод інтенсивного навчання іноземної мови в межах навчання через спілкування; розроблено теоретичну модель формування англомовної конфліктологічної комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. Новизна: вперше визначено засоби вербалізації гучності, темпу та якості голосу в сучасній англійській мові; виявлено особливості турецько-англійської інтерференції на просодичному рівні (на матеріалі квеситивів); визначено особливості функціонування просодичних характеристик англійського квеситиву в умовах діалогу культур; визначено особливості англомовного лекційного дискурсу як інтерактивного утворення та стратегії його реалізації; запропоновано новий підхід до аналізу граматичних проблем методом "змішаного синтаксису". Галузь використання: 73.20.2 - дослідження і розробки в галузі суспільних наук Опис продукції Запропоновано використання методу групового опрацювання дискусійних питань як інтерактивного методу викладання англійської мови як спеціальності на матеріалі поетичного тексту у вищій школі. Розроблено комплекс інтерактивних завдань для роботи з поетичним текстом в межах трьох етапів. Використана схема "репрезентація цілої групи" передбачає участь у дискусії кожного члена групи; активізує інтеракцію студентів в процесі вирішення проблемних питань. Автори роботи Біла І. В. Геркерова О. М. Дегірменджі Е. В. Демчук А. І. Жаборюк І. А. Зайцева К. І. Зелена І. О. Логвіненко А. Ю. Лук'янченко І. О. Мілова М. М. Мельник І. С. Негрівода О. О. Сахарова В. В. Слободянюк Г. А. Трубіцина О. М. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити