Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U008291, 0113U001928 , Науково-дослідна робота Назва роботи Організаційно-педагогічні умови підвищення фундаментальної (прикладної) та методичної підготовки вчителів - природничників ЗНЗ Назва етапу роботи Керівник роботи Клименко Людмила Олександрівна, Дата реєстрації 12-01-2015 Організація виконавець Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, кафедра природничо-математичної освіти та інформаційних технологій Опис етапу Розроблена теоретична модель підвищення фундаментальної (прикладної) методичної підготовки вчителя-природничника в системі післядипломної педагогічної освіти. Її структура складається з педагогічних та організаційних умов підвищення підготовки вчителів фізики, хімії, біології. Визначені напрями педагогічних умов. Визначені форми навчання вчителів у курсовий період та можливості їх професійного вдосконалення в міжкурсовий період, що становить організаційні умови. Організовані та проведені обласні заходи в межах дослідження. Педагогічні умови створюються через посилення уваги викладачів і організаторів курсів МОІППО до питань за такими напрямами змісту навчання вчителів: поглиблення академічних знань; ознайомлення вчителів із сучасними досягненнями фундаментальних наук; визначення й використання в навчальному процесі міжпредметних зв'язків і метапредметних знань; розвиток експериментальних навичок та інформаційних технологій; формування політехнічного й екологічного мислення; використання фактів патріотичного спрямування з історії природничих наук і життя її творців. Перелічені напрями посилення змісту навчання вчителів узгоджено зі змістовими лініями Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти галузі "Природознавство". Організаційні умови полягають у: - упровадженні в навчальний процес курсів підвищення кваліфікації вчителів природничих дисциплін ефективних форм навчання (інтегративні заняття, стажування у вищих навчальних закладах України, фахові навчальні екскурсії, семінари-практикуми з методики навчального експерименту, педагогічна практика у школах міської та сільської місцевостей і в закладах нового типу, майстер-класи авторів підручників та вчителів-носіїв перспективного педагогічного досвіду, запрошення відомих учених-педагогів України); - створенні можливостей професійного вдосконалення вчителів природничих дисциплін у міжкурсовий період (участь у таких науково-практичних конференціях міжнародного, всеукраїнського, міжрегіонального та обласного рівнів, як: педагогічна Відкрита студія "Наука і ми", семінари-практикуми з питань використання сучасних ІКТ, апробація підручників та навчальних програм, творчі групи, авторські майстерні, прилюдні захисти робіт учасників інтелектуальних учнівських змагань, ініційованих кафедрою МОІППО) Опис продукції Модель в основі містить педагогічні та організаційні умови підвищення фундаментальної (прикладної) та методичної підготовки вчителя-природничника в системі післядипломної педагогічної освіти (у курсовий і міжкурсовий періоди). Педагогічні умови створюються через посилення уваги викладачів та організаторів курсів підвищення кваліфікації МОІППО до питань за такими напрямами змісту навчання вчителів: поглиблення академічних знань; ознайомлення вчителів із сучасними досягненнями фундаментальних наук; визначення й використання в навчальному процесі міжпредметних зв'язків і метапредметних знань; розвиток експериментальних навичок та інформаційних технологій; формування політехнічного й екологічного мислення; використання фактів патріотичного спрямування з історії природничих наук і життя її творців. Напрями узгоджено зі змістовими лініями Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти галузь "Природознавство". Організаційні умови - це ефективні форми навчання вчителів у курсовий період та ст Автори роботи Єрмілов Валерій Семенович Калашник Ольга Павлівна Ліскович Олена Володимирівна Мироненко Ірина Володимирівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити