Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U000267, 0112U000173 , Науково-дослідна робота Назва роботи Методологія підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи Назва етапу роботи Керівник роботи Побірченко Наталія Семенівна, Дата реєстрації 03-02-2015 Організація виконавець Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини Опис етапу Отримані наукові результати відповідають сучасному рівню досліджень, а саме: -обґрунтована методологія підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи в умовах інноваційних трансформацій післядипломної педагогічної освіти дозволяє встановити наукові підходи, концептуальні ідеї та положення, що максимально в результаті практичної реалізації забезпечують суттєву динаміку змін професійної компетентності керівників, рівень яких дозволяє їм розв'язувати нові завдання освітніх реформ; -запропонована авторами дослідження рамка функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи, комплекс індикаторів та методика оцінювання змін дає уявлення про сучасні вимоги до професійної діяльності керівників вищої школи в її інноваційному вимірі та дієвий алгоритм оцінювання її відповідності для здійснення об'єктивного контролю; -модель підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи в умовах післядипломної педагогічної освіти, запропонована у зазначеній НДР, має суттєві переваги, оскільки не має аналогів у вітчизняній науці щодо цільової групи, на яку спрямовано дослідження. Дана модель є системним утворенням, складові якого охоплюють всі елементи в єдиний вузол: теорію (наукові підходи, принципи, концептуальні ідеї та положення, організаційно-педагогічні умови, рамка компетентності), практику (зміст, форми, методи підвищення компетентності), технології реалізації (адміністрування навчального процесу, методику оцінювання змін компетентності), забезпечуючи тим самим цілісність і завершеність дослідженої проблеми; - авторами запропонована низка навчальних методів, адекватних і доцільних для роботи зі специфічною категорією дорослих - керівниками вищої школи, які є також науково-педагогічними працівниками. Обґрунтована у НДР методологія відповідно до завдань дослідження, технологія її реалізації одержала схвальні відгуки в рецензіях на НДР трьох профільних докторів наук. Таким чином, фундаментальне дослідження щодо розроблення спеціальної методології підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи в умовах післядипломної педагогічної освіти відповідає науковим освітнім стандартам щодо сучасних досліджень, його впровадження дозволить підготувати високо компетентних керівників вищої школи, чим органічно інтегруватися у світовий освітній простір. Опис продукції У результаті виконання дослідження обґрунтовано спеціальну методологію підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи з урахуванням вітчизняних та світових наукових підходів міждисциплінарного рівня в умовах інноваційного потенціалу закладів післядипломної педагогічної освіти; розроблено рамку функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи; побудовано модель підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи в умовах післядипломної педагогічної освіти; виявлено критерії і показники функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи; визначено методику неперервного моніторингу рівня функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи. Уточнено наукові підходи до підвищення функціонально-посадової компетентності керівних кадрів вищої школи в умовах післядипломної педагогічної освіти; категорійно-понятійне поле дослідження; комплекс індикаторів та методику оцінювання. Удосконалено концептуальні полож Автори роботи Бойченко М. І. Бондаренко Г. В. Ващенко Л. М. Войтова Л. В. Гаєвська Л. А. Кочубей Т. Д. Кравченко О. О. Ярошинська О. О. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити