Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U000571, 0112U007542 , Науково-дослідна робота Назва роботи Вплив предметно-методичних компетентностей учителя на формування учнівських компетенцій в галузі "Суспільствознавство" в умовах реформування освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Старєва Анна Михайлівна, Дата реєстрації 06-03-2015 Організація виконавець Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Опис етапу Звіт про НДР: 54 с., 12 рис., 2 табл., 6 додатків. Об'єкт дослідження: система, процес, результат методичного навчання учителів суспільствознавства в умовах ступеневої освіти у вищих навчальних закладах і післявузівський період. Мета роботи: виявити та обґрунтувати теоретичні та практичні основи, стратегії, закономірності дії моделі впливу предметно-методичних компетентностей учителя на формування учнівських компетенцій в галузі "Суспільствознавство" в умовах реформування освіти. Методи дослідження: діалектичний, формально логічний, статистичний методи, методи системного аналізу, моделювання, анкетування, узагальнення. Результати І етапу науково-дослідної експериментальної роботи (січень 2012 р. - серпень 2013 р.) та їх новизна: визначено мету, завдання, гіпотезу наукового дослідження; розроблено програму науково-дослідної експериментальної роботи; визначено кадровий склад експерименту; учасників експерименту уведено в режим інноваційної педагогічної діяльності (конференції, семінари, практикуми, засідання творчих груп, методичні активи, мережева спільнота вчителів-суспільствознавців та ін.); проведено первинне діагностування учителів та учнів; розроблено концептуальні положення з теми дослідження (основні компоненти професійної підготовки вчителя суспільствознавства та роль предметно-методичної компетентності; уточнено терміни "компетентність" і "компетенція"; сформульовано поняття предметно-методичної компетентності вчителя освітньої галузі "Суспільствознавство"; визначено структуру предметно-методичної компетентності вчителя-суспільствознавця; сформульовані ідеї та стратегії, які повинна включати концепція формування предметно-методичних компетентностей учителів суспільствознавства тощо); підготовлено та опубліковано навчально-методичні матеріали на допомогу вчителям-суспільствознавцям. Ступінь впровадження: результати ще не впроваджені. Рекомендації щодо використання результатів І етапу науково-дослідної експериментальної роботи: продовжити дослідно-експериментальну роботу на основі розробленої програми та визначених мети, завдань, гіпотези наукового дослідження; підтримувати постійні контакти між учасниками експерименту, обмін ідеями та досвідом (у режимі семінарів, зустрічей, консультацій, мережевої спільноти тощо); ураховувати на подальших етапах експерименту результати первинного діагностування учителів та учнів; розробити моделі уроків предметів шкільної галузі "Суспільствознавство"; визначити критерії ефективності впливу предметно-методичних компетентностей учителів на формування учнівських компетенцій у галузі "Суспільствознавство"; розробити модель учнівських компетенцій зі суспільствознавчих предметів; розвивати концептуальні положення, визначені на І етапі роботи; готувати до друку навчально-методичні матеріали на подальших етапах експерименту. Галузь застосування: педагогічна освіта. Економічна ефективність: генерування інноваційних освітніх продуктів, підготовка педагога до формування в учнів конкурентоспроможної компетентності. Значущість роботи та висновки: визначено критерії формування вчителя-професіонала, наділеного відповідними компетенціями, необхідними для навчання учнів суспільствознавству в середній школі в контексті інноватики. Прогнозні припущення про розвиток об'єкту дослідження: вдосконалення моделі навчання вчителів суспільствознавства в умовах ступеневої освіти у вищих навчальних закладах і післявузівський період; приведення змісту підготовки педпрацівників у відповідність до вимог інформаційно-технологічного суспільства та змін, що відбуваються у соціально-економічній, духовній та гуманітарній сфері, інновацій у вітчизняній та регіональній освіті. Ключові слова: КОМПЕТЕНТНІСТЬ, КОМПЕТЕНЦІЇ, СУСПІЛЬСТВОЗНАВСТВО, МОДЕЛЬ, НАВЧАННЯ, ЗНАННЯ, УМІННЯ, НАВИЧКИ, СТАВЛЕННЯ. Опис продукції Монографія "Методика використання пізнавальних завдань із застосування наочності у навчанні історії Стародавнього світу". Навчально-методичні посібники "Виховні аспекти уроку історії"; "Навчально-методичний супровід навчання правознавства на основі роботи з нормативними актами"; "Методика навчання суспільствознавства" у 2 кн. (гриф МОН). Дидактичні матеріали "Правова грамотність педагогів шкіл-інтернатів". Методичні листи з питань навчання історії, правознавства та економіки на відповідні навчальні роки. Автори роботи Волос Ольга Василівна Десятов Дмитро Леонідович Караульна Олена Миколаївна Кулєшова Оксана Анатоліївна Мирнінко Ірина Григорівна Михайлович Ганна Іванівна Слюсар Ольга Іванівна Старєва Анна Михайлівна Сторчак Ніна Анатоліївна Шешунова Ірина Миколаївна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити