Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U002432, 0114U000269 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методичні засади забезпечення якості дослідження мовних явищ у їх взаємозв'язку і взаємозалежності та професійної підготовки філологів-перекладачів Назва етапу роботи Керівник роботи Шевчук Леся Олексіївна, Дата реєстрації 08-12-2015 Організація виконавець Національний транспортний університет Опис етапу Більшість змін процесу навчання у вищій європейській освіті відбулися в результаті запровадження положень болонського процесу. Європейські вищі навчальні заклади протягом останніх років займаються питанням покращення рівня якості навчання шляхом систематичного впровадження внутрішніх механізмів забезпечення якості та їх безпосереднього співвідношення із зовнішніми органами забезпечення якості. Після введення Державних рамок кваліфікації відбулося зростання свободи вищих навчальних закладів у розробленні навчальних планів і програм, а також зростання відповідальності за якість освіти. Вищі навчальні заклади зобов'язані розробляти, впроваджувати і застосовувати внутрішню систему забезпечення якості навчання, яка ґрунтується на оцінюванні результатів навчання. Кожен вищий навчальний заклад мусить забезпечити відповідний підбір курсів і відповідних форм навчання, точно описати задумані результати навчання і довести отримання закладених результатів. Одним з найважливіших змін є перехід від "навчання студентів" до "допомоги їм у навчанні". Таким чином, покращення якості іншомовної підготовки студентів у технічних університетах полягає у безперервному прагненні до поліпшення якості, відповідальності, узгодженості дій, спільному прийнятті рішення. Показниками культури якості є, перш за все, локалізація студентів в центрі навчального процесу, ідентифікація працівників з робочим місцем, спонукальна а не диктаторська роль керівництва, відкритість на зовнішню оцінку, зміцнення саморефлексії та вдосконалюючих ініціатив. Опис продукції Розкрито теоретико-методичні засади забезпечення якості дослідження мовних явищ у їх взаємозв'язку і взаємозалежності. Визначено основні напрями вдосконалення професійної підготовки філологів-перекладачів в Україні. Окреслено перспективність для України зарубіжного досвіду із забезпечення якості дослідження мовних явищ та визначення напрямів вдосконалення професійної підготовки філологів-перекладачів із розрозбленням рекомендацій. Автори роботи Єгорова Анна Вікторівна Варлакова Антоніна Володимирівна Косіцька Ольга Михайлівна Мозгова Ярослава Олександрівна Шеверун Надія Володимирівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити