Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U004122, 0113U003131 , Науково-дослідна робота Назва роботи Дидактичні засади застосування аудіовізуальних електронних засобів навчання в загальноосвітніх навчальних закладах Назва етапу роботи Керівник роботи Волинський Володимир Павлович, Дата реєстрації 09-02-2015 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Об'єкт дослідження - аудіовізуальні електронні засоби для загальноосвітніх навчальних закладів. Предмет дослідження - модель і технологія застосування аудіовізуальних електронних засобів. Мета - визначити дидактичні принципи застосування аудіовізуальних електронних засобів та розкрити їх роль у формуванні загальноосвітньої компетентності учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Методи дослідження та апаратура: анкетування; соціологічний і педагогічний експеримент; аналіз педагогічної, психологічної, нормативної літератури з проблеми дослідження; комп'ютерна техніка. Теоретичні і практичні результати - рукописи параграфів до монографії "Навчальне середовище предметного кабінету", "Відеотека аудіовізуальних електронних засобів як автономних мультимедійних заосбів навчання" , "Підготовка вчителя", "Техніка безпеки у предметному кабінеті", "Модель технології і методики застосування аудіовізуальних електронних засобів". Наукова новизна - педагогічні можливості і вимоги до застосування аудіовізуальних електронних засобів як автономних мультимедійних засобів Ефективність впровадження - підвищення рівня навчальних досягнень учнів за застосування аудіовізуальних електронних засобів Галузь використання - загальноосвітні навчальні заклади. Розболено модель технології і методики застосування АВЕЗ як АМЗН, яка здійснюється на основі урахування: особливостей і дидактичної закономірності засвоєння учнями знань, умінь та навичок їх використання; комплексного філософсько-педагогічного розуміння (визначення) змістових ознак поняття "формування" як процесу здобуття, засвоєння знань, умінь і навичок їх використання. Встановлено, що модель технології і методики використання АВЕЗ як АМЗН у процесі проведення занять у ЗНЗ має загально дидактичне призначення, а тому є основною для побудови предметних методик їх застосування на уроках вивчення нового навчального матеріалу, повторення, узагальнення та систематизації знань, проведення "не традиційних форм занять" (лекції, семінари, екскурсії, бесіди, заліки, вступні). Визначено, етапи побудови моделі технології і методики використання АВЕЗ як АМЗН, до основних відносяться: аналіз змістових ознак освіти, закономірностей навчання у ЗНЗ та програмового навчального матеріалу; визначення типу та форми проведення заняття; встановлення завдань заняття, на яких передбачається використовувати АВЕЗ як АМЗН; підбір комплексу АВЕЗ як АМЗН та традиційних ЗН, які необхідні для виконання завдань навчання, унаочнення змістових ознак навчального матеріалу; визначення інформаційних функцій, дидактичної ролі і призначення АВЕЗ як АМЗН у комплексі із традиційними ЗН; визначення методів, способів організації і проведення заняття (уроку); розроблення технології і методики застосування АВЕЗ як АМЗН із урахування динаміки рівня розумової працездатності учнів на протязі уроку, дня, тижня. Опис продукції Автори роботи Волинський Володимир Павлович Головко Світлана Григорівна Дідковський Ігор Васильович Доброскок Ірина Іванівна Красовський Олексеій Сергійович Топузов Михайло Олегович Чорноус Оксана Володимирівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити