Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U007180, 0112U000276 , Науково-дослідна робота Назва роботи Ґендерно-освітні технології у гуманітарному знанні: досвід і перспективи Назва етапу роботи Керівник роботи Кравець Володимир Петрович, Дата реєстрації 17-02-2015 Організація виконавець Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка Опис етапу Об'єкт дослідження. Ґендерна методологія освітньо-виховних практик в соціогуманітарному просторі.Мета дослідження. розробка та експериментальне обґрунтування теоретико-методологічних засад ґендерно-освітніх технологій в соціогуманітарному просторі як стратегічного напрямку державної політики щодо досягнення ґендерної рівності в Україні в контексті євроінтеграційних та глобалізаційних процесів сьогодення. Подальша інтеграція ґендерного міждисциплінарного підходу у різні ланки освіти з врахуванням вікової та етнокультурної специфіки в умовах полікультурної взаємодії. Оперативне поширення серед спеціалістів наукової інформації з ґендерної методології шляхом випуску друкованої продукції. Методи дослідження та апаратура. Теоретичні та емпіричні методи, психодіагностичний інструментарій, педагогічне моделювання,експеримент, активні соціально-психологічні методи навчання, ґендерна експертиза нормативно-правових освітніх документів та дидактичних матеріалів; математико-статистична обробка для кількісного та якісного аналізу емпіричних даних. Теоретичні і практичні результати. Розробка та впровадження методологічних засад ґендерно-освітніх технологій як дидактичної моделі психолого-педагогічного супроводу ґендерної соціалізації дітей та юнацтва, спрямованого на особистісний розвиток та партнерство статей. Окреслено проблемне поле ґендерних досліджень, Окреслено проблемне поле ґендерних досліджень у контексті Національної доктрини розвитку освіти та інтеграції з європейським освітнім простором. Ґендерна парадигма втілена на засадах системогенези вирішення актуальної наукової проблеми: впровадження ґендерночутливого підходу у практику школи і ВНЗ та розробки інноваційних освітніх технологій, релевантних демократичній системі загальнолюдських цінностей для оптимізації особистісного та професійного розвитку майбутніх фахівців, формування еґалітарної культури молоді. Визначено перспективи подальшого розвитку ґендеру як наукового знання та навчальної дисципліни на основі консолідації зусиль учених різних напрямків української науки. Здійснено компаративістичний аналіз досвіду зарубіжних країн з проблеми ґендеру. Розроблені стратегії і тактики ґендерної освіти та виховання застосовуються у процесі фахової підготовки освітянських кадрів, діяльності Всеукраїнської мережі ґендерних центрів у ВНЗ та ЗМІ. Розроблені критерії проведення гуманітарної експертизи нормативних освітніх документів та навчально-методичної літератури. Проведено інформаційно-просвітницькі акції та створено електронний ресурс з гендерної проблематики. Новизна. Вперше представлено системне теоретико-експериментальне дослідження генези статеворольової ідентифікації особистості у період дорослішання; запропоновано та апробовано багаторівневу структурно-функціональну модель ґендерної ідентичності особистості на різних вікових етапах її розвитку; обґрунтовано особистісно-еґалітарний підхід як базовий у вихованні сучасної учнівської та студентської молоді на основі "педагогічної матриці" національної гуманістичної спадщини. Ефективність впровадження. Розроблено та впроваджено у практику навчально-виховного процесу освітніх закладів різного рівня системний модуль ґендерної просвіти педагогічних кадрів, форми розвивально-корекційної роботи з учнями, батьками, вчителями. Розроблена та апробована модель ґендерно-освітніх технологій як педагогічного супроводу статевої соціалізації особистості у період її дорослішання, спрямована на формування еґалітарної свідомості учнівської молоді з метою її успішної адаптації до особистісного, професійного та громадянського самоздійснення. Поширення знань щодо створення безпечного сімейного та освітнього середовища для психологічного благополуччя дитини, захисту її прав і свобод; пошук шляхів системної протидії усім видам насильства над неповнолітніми. Проведено Міжнародні та всеукраїнські науково-практичні конференції, семінари, майстер-класи, тренінги, флешмоби. Розширено інфраструктуру Гендерно-освітнього центру та кафедри педагогіки та гендерної рівності. Сфера використання. Гуманітарні науки Опис продукції Розроблено комплекс навчально-методичної літератури (5 посібників (2 - гриф МОН) для вчителів, вихователів, батьків). Опубліковано 1 колективну монографії; 1 збірник матеріалів конференції близько 90 статей і 50 тез. Автори роботи І. І. Бойко І. М. Гречин І. М. Шульга В. І. Сіткар Г. Я. Жирська О. Б. Кізь О. М. Кікінежді С. Т. Вихор Т. В. Говорун Т. В. Сіткар Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити