Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U000197, 0115U000321 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методичні засади формування художньо-педагогічної ментальності майбутніх учителів хореографії як чинника підвищення якості освіти. Назва етапу роботи Керівник роботи Реброва Олена Євгенівна, Дата реєстрації 22-01-2016 Організація виконавець Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинського Опис етапу Об'єкт дослідження: Хореографічно-педагогічна освіта як окрема галузь педагогічної освіти. Предмет дослідження: Теоретико-методичні засади формування художньо-педагогічної ментальності майбутніх учителів хореографії як чинника підвищення якості освіти Визначено сутність і специфіку художньо-ментального та семіологічного підходів у дослідженні хореографічно-педагогічної універсалії, що ґрунтуються на основі міждисциплінарного синтезу та художньо-ідентифікаційних процесах. Обґрунтовано основні фахові компетентності майбутнього вчителя хореографії в контексті соціокультурних перетворень суспільства; особлива увага привернута до художньо-комунікативної компетентності та відповідних умінь, якими мають володіти вчителі хореографії. Розглянуто особливості художньо-образного сприймання танцюристом тієї ролі, яку відіграє процес осягнення художнього образу для професійного росту фахівця. Висвітлено основні педагогічні умови та принципи, що оптимізують фахову ідентифікацію майбутніх учителів хореографії, їхню професійну компетентність. Уперше розкрито феноменологію хореографічно-педагогічної освіти як міждисциплінарного синтезу опанування мистецтва танцю та хореографічного навчання і професійного становлення майбутніх учителів хореографічних дисциплін. Принципово новим є застосування художньо-ментального генералізованого наукового підходу, що забезпечує можливість системно та багатогранно охопити різновекторні аспекти хореографічного мистецтва та його педагогічного й соціокультурного потенціалу. Опис продукції Теоретично обґрунтоване нове поняття "хореографічно-педагогічна ментальність". Хореографічно-педагогічна ментальність як універсалія мистецької освіти позначає складно структурований феномен процесу і результату формування професійного якісного утворення, що характеризується синтезом глибинного засвоєння знань хореографії як соціокультурного явища (її лексіки, стилів, жанрів, функцій тощо), творчі виконавські досягнення в обраному хореографічному напряму та стійкої умотивованості на екстраполяцію цінностей хореографічного мистецтва у соціокультурний простір через викладацьку діяльність. Цей феномен створив у суспільстві нову фахову спільноту - вчителів хореографічних дисциплін, які об'єднанні спільним образом мислення, типовими характеристиками поведінки, певною організаційною та управлінською культурою, яка застосовується ними в процесі хореографічного навчання та виховання школярів, юних танцюристів. Автори роботи Батюк Зоріка Степанівна Батюк Наталія Орестівна Реброва Олена Євгенівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити