Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U002313, 0113U002218 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психогенеза ревіталізації депривованої особистості Назва етапу роботи Керівник роботи Гошовський Ярослав Олександрович, Дата реєстрації 16-02-2016 Організація виконавець Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки Опис етапу Встановлено змістово-функціональне наповнення бінарної психологеми "депривація-ревіталізація" й розкрито генетично-психологічні та синергетичні модуси їхнього трактування. Висвітлено психолого-педагогічні основи ревіталізації як ресоціалізаційної діяльності. Розкрито методологічні основи ревіталізації депривованої особистості, позиціоновано ревіталізацію як культивування (у контексті розвитку особистості як саморуху) самосвідомості (образу Я, Я-концепції, самоакцептації тощо) і загального самоактуалізаційного потенціалу. Встановлено базовий підхід до особистісної ревіталізації як різновекторної реінтеграції, насамперед завдяки подоланню інституційних (закладових, інтернатних) форм депривації. Розроблено ключові ревіталізаційні вектори фахової психолого-педагогічної діяльності в роботі з депривованими підлітками-колоністами пенітенціарного закладу. Запропоновано розвивально-тренінговий підхід до ревіталізації підлітків-колоністів як нейтралізації гандикапізму - упереджених і негативних ставлень до неповносправних дітей. Розроблено й запроваджено в освітні реалії роботи (дитячі будинки, школи-інтернати, спеціальні школи-інтернати, реабілітаційні центри, пенітенціарні заклади тощо) з депривованими дітьми комплексні блоки (пакети) психодіагностичного і психотренінгового інструментарію. Опис продукції Ревіталізація як цілісне забезпечення інтеграції та соціалізації депривованих дітей з особливими потребами можлива за умови впровадження спеціально організованої системи розвивальної діяльності, яка базується на концептуальних засадах генетично-психологічного підходу до особистості, та є складним комплексом реабілітаційних заходів і технологій, завданням яких є усвідомлена зміна поведінки дітей завдяки оптимізації таких структурно-функціональних параметрів, як самовизначення, соціально-психологічна адаптація та самоактуалізація. Встановлено, що психодіагностичні й превенційно-корекційні програми дадуть змогу розробити інноваційні технології оптимізації розвитку депривованих осіб. Проведено пілотажний та констатувальний експеримент у різнотипних освітніх закладах регіону зі складноструктурованими гетерогенними вибірками за ключовою ревіталізаційно/деприваційною ознакою. Здійснено кількісну обробку та якісну інтерпретацію кількісних параметрів. Тривала підготовка і проведення окремих блоків формувального Автори роботи Іванашко О.Є. Гошовська Д.Т. Гошовський Я.О. Дмитріюк Н.С. Мудрак І.А. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити