Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U002475, 0113U004188 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психологічні механізми і педагогічні умови стимулювання процесу саморозвитку особистості та її становлення як відповідального суб'єкта життєтворчості Назва етапу роботи Керівник роботи Носенко Єлеонора Львівна, Доктор психологічних наук Дата реєстрації 21-03-2016 Організація виконавець Дніпропетровський національний університет імені Олеся Гончара Опис етапу Об'єкт дослідження : особистість як відповідальний суб'єкт життєтворчості. Мета дослідження: визначення багаторівневості та багатофакторності чинників, які стимулюють саморозвиток особистості, і особливостей їх відбиття у структурі позитивних цінностей і "сил характеру" особистості та у динамічних підструктурах особистості. Методи дослідження : теоретичні (теоретико-методологічний аналіз, узагальнення теоретичних підходів); емпіричні (квазіексперимент для нееквівалентних груп), математико-статистичні (кластерний аналіз (алгоритм К-середніх); встановлення достовірності розбіжностей між кластерами за критерієм t-Ст'юдента); факторний аналіз; множинний лінійний регресійний аналіз; інтерпретаційні методи (аналіз, синтез, систематизація отриманих даних, порівняння з результатами інших досліджень). Встановлено, що домінування у педагогів та студентів таких позитивних цінностей і відповідних їм "сил характеру", як мудрість, гуманність і справедливість, не тільки сприяє формуванню в суб'єктів навчання загальної установки на позитивність ставлення до себе, оточуючих, світу у цілому, правдивості і оптимізму, а й забезпечує попередження емоційного вигорання педагогів, домінування у суб'єктів навчання позитивних емоцій під час здобування знань, підвищення рівня життєстійкості і налаштованості на саморозвиток.. Визначено роль індивідуальних цінностей людини в успішності її впорання із складними життєвими ситуаціями, пов'язаними із соціальними утисками за радянських часів. Доведено роль освітнього досвіду як допоміжного ресурсу адаптації до несприятливих соціальних умов. Встановлено специфіку чинників психологічного благополуччя людини у пізньому віці. Вперше досліджено також вплив індивідуальної релігійності молодої людини на надання нею переваг різним видам позитивних цінностей. Значущим результатом досліджень, проведених у межах даної теми, є розкриття перспектив визначення провідної ролі освітнього досвіду у формуванні особистості. Опис продукції Визначено роль індивідуальних цінностей людини в успішності її впорання із складними життєвими ситуаціями, пов'язаними із соціальними утисками за радянських часів. Доведено роль освітнього досвіду як допоміжного ресурсу адаптації до несприятливих соціальних умов. Встановлено специфіку чинників психологічного благополуччя людини у пізньому віці. Вперше досліджено також вплив індивідуальної релігійності молодої людини на надання нею переваг різним видам позитивних цінностей. Автори роботи Байер О.О. Грисенко Н.В. Опихайло О.Б. Самошкіна Л.Н. Фролова Н.В. Четверик-Бурчак А.Г. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити