Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U003408, 0115U003274 , Науково-дослідна робота Назва роботи Розробка теоретичних і методичних основ професійної підготовки інженерів на основі системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань Назва етапу роботи Керівник роботи Лазарєв Микола Іванивич, Дата реєстрації 28-01-2016 Організація виконавець Українська інженерно-педагогічна академія Опис етапу Об'єктом дослідження є процес професійної підготовки майбутніх інженерів. Предметом дослідження є теоретичні та методичні основи професійної підготовки інженерів на основі системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань. Метою проекту є розробка теоретичних та методичних основ професійної підготовки інженерів на основі системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань. Методи дослідження. Теоретичні: аналіз педагогічної, психологічної, філософської, науково-методичної літератури з питання розробки методичної системи навчання технічних дисциплін майбутніх інженерів, а також, методи когнітивістики та штучного інтелекту для розробки методик навчання технічних дисциплін майбутніх інженерів; методи моделювання змісту навчання; Наукова новизна результатів дослідження полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано, розроблено: - концепцію методик професійної підготовки інженерів на основі системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань, із системною інтеграцією природничої, технічної та технологічної частин змісту професійної підготовки інженерів; - моделі змісту професійної підготовки інженерів на засадах системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань, із встановленими системами логічних зв'язків між всіма навчальними елементами природничої, технічної та технологічної частин змісту професійної підготовки інженерів; - методи професійної підготовки інженерів на засадах системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань, із забезпеченням поетапної двосторонньої інтеграції природничої, технічної та технологічної частин змісту професійної підготовки інженерів; Теоретична значущість. Теоретично обґрунтовано та розроблено концепцію методик професійної підготовки інженерів на основі системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань, моделі змісту професійної підготовки інженерів на засадах системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань, методи професійної підготовки інженерів на засадах системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань. ІНЖЕНЕР; КОНЦЕПЦІЮ МЕТОДИК, ТЕХНІЧНІ ДИСЦИПЛІНИ, ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА ІНЖЕНЕРІВ НА ОСНОВІ СИСТЕМНОЇ ПРИРОДНИЧО-ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ЗНАНЬ; МОДЕЛЬ ЗМІСТУ; ТЕКСТОЛОГІЧНИЙ МЕТОД ОТРИМАННЯ ЗНАНЬ; РІЗНОВИДИ ІНТЕГРАЦІЇ. Опис продукції Концепція методик, модель змісту, метод професійної підготовки інженерів на засадах системної природничо-техніко-технологічної інтеграції знань забезпечують повноцінне засвоєння змісту навчання, що підвищує якість професійної підготовки інженерів Автори роботи Агапова М.О. Бруєва В.А. Вельма С.В. Коваленко О.Є. Ковальська В.С. Лазарєва Т.А. Рубан Н.П. Саркісова А.В. Хоменко В.Г. Шелкунова Н.Л. Шматков Д.І. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити