Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U003478, 0114U000238 , Науково-дослідна робота Назва роботи Організація і методика створення галузевих бібліотечно-інформаційних ресурсів для освітянської галузі України Назва етапу роботи Керівник роботи Заліток Людмила Михайлівна, Дата реєстрації 28-01-2016 Організація виконавець Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського Опис етапу Організація і методика створення галузевих бібліотечно-інформаційних ресурсів для освітянської галузі України : звіт про НДР (основний етап 01.01.2015-31.12.2015 р.) / Л. М. Заліток, І. Г. Лобановська. - Київ, 2015. - 58 с. Об'єкт дослідження - процес створення галузевих бібліотечно-інформаційних ресурсів для освітянської галузі України. Мета дослідження - розроблення й поглиблення організаційних, теоретичних, методичних і технологічних засад формування бібліотечно-інформаційних ресурсів для освітянської галузі України. Методи дослідження - теоретичні (аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення, аналогія, екстраполяція, моделювання, гіпотеза) та емпіричні (спостереження, опитування, рейтинг, вивчення й узагальнення досвіду діяльності, експеримент). Сучасна наука та освіта орієнтуються на найновіші дослідження, що є неможливим без сучасної інформації, без бібліотечно-інформаційних ресурсів, адже бібліотека здійснює безпосередній вплив на якість освітньої та наукової діяльності. Бібліотечно-інформаційні ресурси є сукупністю упорядкованих документів, які зберігаються у бібліотеці та призначені для задоволення інформаційних, науково-дослідних, освітніх і культурних потреб користувачів. Роль бібліотек постійно зростає і суттєво змінюється в умовах глобального процесу побудови інформаційного суспільства. Удосконалення інформаційного забезпечення користувачів неможливе без наукових досліджень походження, характеру та їх динаміки, переорієнтування роботи бібліотеки на напрями, що підвищують ефективність доступу до інформації та забезпечують розширення переліку послуг. Важливим завданням спеціальної бібліотеки залишається формування бібліотечного фонду відповідно до профілю установи та інформаційних потреб користувачів. У комплектуванні фонду основоположним є принцип профілювання. Розв'язання проблем гармонізації традиційних і електронних галузевих інформаційних ресурсів ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського здійснено через формування цифрових колекцій, сховища повнотекстових документів, створення й підтримки електронної бібліотеки, електронного каталогу. Розроблено наукові засади аналітико-синтетичного опрацювання вхідного документного потоку до сукупного фонду освітянських бібліотек. Досліджено інформаційно-пошукові мови, використовувані для розкриття змісту документів, і доведено, що лише комплексне їх застосування дає змогу якісно здійснювати опрацювання політематичного вхідного документопотоку бібліотеки. Встановлено, що розвиток корпоративних мереж, упровадження таких форм міжбібліотечної співпраці, як створення зведених електронних каталогів і баз даних, взаємне надання бібліотеками доступу до своїх інформаційних ресурсів потребують ведення автоматизованої каталогізації в єдиному форматі з дотриманням єдиних для всіх норм і правил. Досліджено питання авторитетного контролю, а також розкрито його роль в уніфікуванні бібліографічних записів, що допомагає уникненню помилок під час створення баз даних і розширенню пошукових можливостей електронного каталогу. Визначено та обґрунтовано перспективні напрями створення міжбібліотечних проектів для інноваційного розвитку діяльності освітянських бібліотек України, зокрема через формування зведених баз даних. Розкрито зміст галузевого інформаційного ресурсу методом аналітико-синтетичного опрацювання вхідного документного потоку до сукупного фонду освітянських бібліотек і формування на корпоративних засадах довідково-пошукового апарату, а також через створення бібліографічної продукції. Досліджено фонд рідкісних і цінних видань, що становлять національне надбання України. Уперше досліджено фонд підручників і навчальних посібників природничо-математичної тематики, у процесі якого систематизовано одне із найбільших вітчизняних зібрань навчальних видань для висвітлення традицій вітчизняного підручникотворення, глибшого розуміння закономірностей розвитку цього педагогічного феномену, його зумовленість суспільними, соціокультурними та іншими чинниками. Розроблено науково-методичні засади забезпечення діяльності мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України. Ступінь упровадження - наукову продукцію адресно розповсюджено в мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України для практичного втілення результатів НДР у процесі інформаційного забезпеченні фахівців у галузі освіти. Галузь застосування -ДНПБ України ім. В. О. Сухомлинського, мережа освітянських бібліотек МОН України та НАПН України, бібліотеки інших систем і відомств. Практичне значення отриманих результатів - отримані результати забезпечать теоретичні, організаційні, технологічних й методичні засади діяльності ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського і мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України з питань створення та подальшого розвитку галузевих інформаційних ресурсів. Економічна ефективність - інтенсифікація науково-дослідної діяльності, навчально-виховного процесу в освітянській сфері України завдяки створенню принципово нових можливостей для пошуку й використання наукової інформації. Прогнозні припущення щодо розвитку об'єкта дослідження - інтенсифікація науково-дослідної діяльності, навчально-виховного процесу в освітянській сфері України через створення принципово нових можливостей для пошуку і використання наукової інформації Ключові слова: галузеві бібліотечно-інформаційні ресурси, інтегрування бібліотечних ресурсів, гармонізація інформаційних ресурсів, інформаційні потреби, інформаційне забезпечення, формування фонду, комплектування фонду, аналітико-синтетичне опрацювання документів, каталогізація, електронні каталоги, лінгвістичне забезпечення, електронні бібліотеки, зведені бази даних, рідкісні видання, мережа освітянських бібліотек. Опис продукції У виданні представлено нормативно-правову базу, технології навчання на основі особистісної життєтворчої орієнтації педагогічного процесу, технології навчання на основі активізації та інтенсифікації діяльності учнівської та студентської молоді. Окремі розділи присвячені проблемам інформаційних технологій навчання в умовах інформатизації освіти, представлено педагогічні технології авторських шкіл, технології соціальної творчості. Подано відомості про досвід впровадження сучасних педагогічних технологій навчання в країнах далекого зарубіжжя. Автори роботи Іващенко В. М. Артемов Ю. І. Біла Л. О. Березівська Л. Д. Бондар Л. М. Бондарчук О. Б. Будніченко Л. М. Вараксіна Н. В. Гавриленко Т. Л. Грудініна Н. Д. Гулак В. М. Деревянко Т. М. Домбровська Л. В. Дроншкевич О. В. Дунаєва Л. М. Задорожна Н. Т. Заліток Л. М. Зоріна Н. Є. Кемпе В. Ю. Кирій С. В. Коваленко С. Г. Лобановська І. Г. Мацібора Н. Г. Мисюра Ю. М. Мушка І. В. Ніколаєнко Я. М. Орищенко І. О. Павленко Т. С. Палійчук Р. І. Покусова О. С. Помчалова О. Г. Пономаренко Л. О. Прохоренко О. М. Рубан А. І. Соколовська Н. Б. Стельмах Н. А. Страйгородська Л. І. Тарнавська С. В. Ушакова Л. М. Філімонова Т. В. Хемчян І. І. Хопта С. М. Шило О. А. Щочкіна І. М. Якубовський В. І. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити