Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U003899, 0113U000723 , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичні засади діагностики естетичної обдарованості дітей дошкільного та шкільного віку. Назва етапу роботи Керівник роботи Тименко В.П., Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 23-02-2016 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Виконання теми дослідження "Науково-методичні засади діагностики естетичної обдарованості дітей дошкільного та шкільного віку" проводилося з урахуванням основного напрямку наукової діяльності Інституту: "Проектування особистісно-розвивального середовища обдарованої дитини" та відповідно до загальної програми, технічного завдання наукового дослідження та індивідуальних планів співробітників відділу. Об'єкт дослідження - естетична обдарованість. Предмет дослідження - науково-методичні засади діагностики естетичної обдарованості учнів загальноосвітньої школи. Мета наукового дослідження - визначити теоретичні засади та розробити теоретичну модель виявлення естетичної обдарованості дітей дошкільного та шкільного віку. Згідно з предметом і метою були поставлені такі завдання експериментального етапу дослідження: - науково обґрунтувати і розробити концепцію діагностики естетичної обдарованості дошкільників і учнів загальноосвітньої школи; - розробити методичні засади візуальної, вербально-тестової, комп'ютерної діагностики та діагностики засобами мистецтва естетичної обдарованості дітей та молоді; - теоретично обґрунтувати і розробити метод моделювання експериментальних ситуацій для виявлення і розвитку естетичної обдарованості особистості. Методи - Теоретичні методи: теоретичний аналіз, узагальнення, систематизація, моделювання. - Емпіричні методи: психодіагностичні (анкетування, інтерв'ювання, тестування, аналіз документації, метод експертної оцінки та ін.) у бланковій та комп'ютеризованій формі. - Метод педагогічної діагностики обдарованості: моделювання експериментальних ситуацій. - Методи психологічної діагностики обдарованості: проективні, вербально-тестові, комп'ютерні, сюжетної самодіагностики. Основні результати науково-дослідної роботи та їх новизна Здійснено аналіз теорії естетичної обдарованості та естетичної свідомості в філософському, психологічному та педагогічному аспекті проблеми; аналіз існуючої практики діагностики естетичної обдарованості дітей дошкільного та шкільного віку. Уточнено термінологічний апарат психолого-педагогічного аспекту проблеми естетичного розвитку та естетичної свідомості особистості; основні напрями індивідуальних тем наукового дослідження. Опис продукції У монографії актуалізовано теоретичні основи психологічної і педагогічної діагностики естетичної обдарованості дітей дошкільного віку й учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Уточнено сутність поняття "естетична обдарованість" з урахуванням вікових особливостей визрівання цього феномену. Виокремлено взаємозв'язок естетичної, інтелектуальної і творчої обдарованості учнів основної і старшої школи. Обґрунтовано новітні підходи до діагностики естетичної обдарованості особистості та запропоновано нестандартні методи її виявлення і педагогічної підтримки. Теоретичні положення монографії використано для розроблення підручників і програм з дизайну і технологій, які впроваджено авторами у загальноосвітніх навчальних закладах. Монографія адресується практичним психологам, вчителям, батькам, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, а також науковцям, які досліджують проблеми обдарованості. Автори роботи Аніщенко Н.В. Бєльська Н.А. Буринська Н.М. Буркова Л.В. Грицишина Т.І. Ковальчук Ю.М. Копєйкіна О.А. Кузьменко В.У. Малиношевська А.В. Марченко С.С. Савенок Л.В. Тименко В.П. Шелестова Л.В. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити