Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U003960, 0115U000204 , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичне обґрунтування системи раннього втручання для дітей з розладами аутичного спектра Назва етапу роботи Керівник роботи Скрипник Тетяна Вікторіна, Дата реєстрації 26-02-2016 Організація виконавець Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Об'єкт - процес розвитку дитини раннього віку з аутизмом. Предмет - закономірності та особливості раннього втручання для надання психологічної допомоги родинам, які виховують дітей раннього віку з аутизмом. В результаті дослідження здійснено науково-методичне обґрунтування системи раннього втручання для дітей з особливими освітніми потребами. Розроблено модель системи раннього втручання з урахуванням сучасних українських реалій. З'ясовано, що раннє втручання: а) використовує потенціал пластичності нервової системи на ранніх етапах онтогенезу, б) дає можливість задіяти компенсаторні механізми дитини, в) запобігти негативному впливу невідповідної ситуації в родині. Обґрунтовано доцільність застосування родинно-орієнтованого підходу у системі раннього втручання для дітей з розладами аутичного спектра. Визначено зміст психокорекційного, психоосвітнього і розвивального складників психологічної моделі раннього втручання для дітей з аутизмом. Розроблено теоретико-концептуальні засади нового методичного забезпечення служби раннього втручання для дітей з аутизмом. Галузь дослідження - спеціальна педагогіка та психологія. Опис продукції Розкрито зміст та алгоритм процесу розбудови успішного освітнього процесу для дітей з аутизмом. Представлені технології охоплюють: психолого-педагогічний супровід; виявлення особливостей розвитку дитини та визначення її потреб; розроблення та втілення корекційно-розвивальної стратегії; створення відповідних умов в закладі освіти з опорою на середовищні ресурси; командну взаємодію групи супроводу щодо розроблення Індивідуальної програми розвитку дитини та її впровадження; самооцінку педагогічної діяльності (за Інстументом професійного розвитку педагогів ISSA). Автори роботи Риндер І.Д. Скрипник Т.В. Сухіна І.В. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити