Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U003963, 0115U000201 , Науково-дослідна робота Назва роботи Дидактичні принципи компенсаторного розвитку дітей з порушеннями зору в корекційному навчанні Назва етапу роботи Керівник роботи Гудим Ірина Миколаївна, Дата реєстрації 26-02-2016 Організація виконавець Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Мета дослідження полягає у визначенні теоретичних основ реалізації оновленого програмного змісту в основній школі; обґрунтуванні концептуальних підходів теоретичного і нормативного забезпечення формування оновленого змісту освіти дітей з порушеннями зору у світлі основних вимог Державних стандартів освіти; розробленні навчально-методичного забезпечення реалізації дидактичних принципів компенсаторного розвитку дітей з порушеннями зору в корекційному навчанні. Об'єкт дослідження - процес психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями зору в освітньому просторі сучасної України. Предмет дослідження - засоби та механізми стандартизації та реалізації освіти дітей з порушеннями зору в початковій та основній ланках (програмне, навчально- методичне та дидактичне забезпечення). Методи дослідження: теоретичні (аналіз наукових джерел, зокрема офтальмологічної та психолого-педагогічної літератури, педагогічного досвіду; порівняння, класифікація, узагальнення даних); емпіричні (цілеспрямовані педагогічні спостереження, бесіди з педагогами спеціальних та інклюзивних навчальних закладів, батьками учнів, анкетування, педагогічний експеримент - констатувальний, формувальний), методи математичної статистики. Науковою новизною дослідження є визначення теоретичних основ та науково-практичних підходів реалізації оновленого програмного змісту в основній школі для дітей з порушеннями зору; окреслення інноваційних тенденцій формування та реалізації корекційно-розвиткової роботи, використання форм та методів реалізації змісту освіти та психолого-педагогічного супроводу; впровадженні тенденцій підручникотворення для дітей з глибокими порушеннями зору та констатації принципів їх реалізації. Ступінь впровадження: результати НДР відображено в опублікованих проміжних результатах дослідження - навчальних програмах, підготовлених корекційно-розвиткових програмах аналітичних матеріалах для основної школи, статтях, матеріалах науково-практичних конференцій. Галузь застосування: корекційна педагогіка, спеціальна психологія, навчально-виховний процес в спеціальних школах для сліпих і дітей зі зниженим зором. Опис продукції У програмах представлено удосконалений зміст з математики для учнів 6-7 класів спеціальних навчальних закладів для дітей з порушеннями зору. Розкрито специфіку опанування знаннями та формуванням умінь та навичок навчальної діяльності з предмету математика. Розкрито умови та особливості реалізації програмного змісту в навчальному процесі. Представлено специфіку корекційно-розвивальної спрямованості навчального матеріалу. Визначено тенденції психічного та соціального розвитку дітей з особливими потребами в опануванні навчальною діяльністю. Програму адресовано вчителям і вихователям спеціальних загальноосвітніх закладів, корекційним педагогам. Автори роботи Гудим Ірина Миколаївна Довгопола Катерина Станіславівна Кобильченко Вадим Володимирович Кондратенко Світлана Вікторівна Костенко Тетяна Миколаївна Легкий Олег Михайлович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити