Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U005658, 0114U003129 , Науково-дослідна робота Назва роботи Дидактичне моделювання організаційних форм компетентнісно орієнтованого навчання у початковій школі Назва етапу роботи Керівник роботи Цимбалару Анжеліка Дмитрівна, Дата реєстрації 08-02-2016 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу У 2015 році співробітниками відділу початкової освіти було: розроблено дидактико-методичні засади моделювання уроку як основної організаційної форми навчання в контексті компетентнісного підходу; теоретичні засади моделювання компетентнісно орієнтованих уроків української мови, навчання грамоти (читання), літературного читання, математики (з формування у молодших школярів обчислювальної компетентності); способів організації графіко-орфографічної навчальної діяльності молодших школярів на уроках української мови і навчальної взаємодії учнів на уроках з предмета "Я у світі"; теоретично обґрунтовано параметри моделювання освітнього простору молодших школярів в умовах варіативності організаційних форм навчання; охарактеризовано дидактичну сутність організаційних форм навчання у початковій школі (урок, екскурсія, самостійна робота), потенційні можливості яких щодо формування ключових і предметних компетентностей відкриваються у комплексному застосуванні засобами навчальних предметів і шкільного освітнього середовища; виявлено резерви уроку (як провідної у класно-урочній системі навчання організаційної форми) щодо формування в учнів ключових і предметних компетентностей, що полягають в урахуванні у процесі його моделювання інваріантних (визначення мети з урахуванням часового діапазону опрацювання матеріалу і вимог до навчальних досягнень учнів; алгоритм розроблення модулів базових етапів структури уроків залежно від їх мети і очікуваних результатів; функції етапів оцінювання і рефлексії) і варіативних складників (зміст; розгорнутість організаційного етапу, зважаючи на його модульну структуру; мотиваційний супровід учіння; індивідуалізація навчальної взаємодії; способи діагностування результатів навчальної діяльності); розроблено методики упровадження способів навчальної взаємодії і формування графіко-орфографічних умінь молодших школярів та інструментарій застосування експериментальних моделей (методичні рекомендації і алгоритми побудови варіативних моделей на основі базових). Теоретико-методичні результати досліджень індивідуальних підтем презентовано у 26 статтях, у тому числі - в 18 статтях фахових видань, серед яких 1 зарубіжне і 1 тезах. Науковці відділу взяли участь у 3 міжнародних (у тому числі 1 інтерактивній on-lain конференції), 9 всеукраїнських, 2 регіональних науково-практичних конференціях (у тому числі 1 WEB-конференції), 11 науково-методичних і науково-практичних семінарах, 1 WEBінарі, 2 круглих столах, 1 педагогічних читаннях, 1 методичній сесії, а також презентаціях, методичних об'єднаннях та інших заходах. Опис продукції Автори роботи Адрусенко Ірина Володимирівна Бібік Надія Михайлівна Вашуленко Оксана Вікторівна Листопад Наталія Петрівна Мартиненко Валентина Олександрівна Пономарьова Катерина Іванівна Прищепа Ольга Юхимівна Савченко Олександра Яківна Цимбалару Анжеліка Дмитрівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити