Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0216U006984, 0112U000601 , Науково-дослідна робота Назва роботи Психолого-педагогічні засади соціалізації дітей та молоді в освітніх закладах Назва етапу роботи Керівник роботи Федорова Олена Василівна, Кандидат педагогічних наук Дата реєстрації 08-08-2016 Організація виконавець Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Опис етапу Звіт про НДР: 120 с. 2 додатки, 44 джерела. Об'єкт дослідження – інтелектуальні програмні агенти. Предмет дослідження – інтелектуальні системи інформаційного і когнітивного супроводу функціонування Національної рамки кваліфікацій. Мета дослідження – теоретичне обґрунтування, розробка та експериментальна перевірка ефективності інтелектуальної системи інформаційного та когнітивного супроводу функціонування Національної рамки кваліфікацій. Методи дослідження: теорію множин, логіку предикатів та апарат теорії графів використовуються для моделювання структури онтології; методи дискретної оптимізації використовується для оптимізації змісту онтології; теорія доведення теорем покладено в основу верифікації структури онтології. Ключові слова: ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ІНФОРМАЦІЙНІ СИСТЕМИ, НАЦІОНАЛЬНА РАМКА КВАЛІФІКАЦІЙ, ОНТОЛОГІЇ. Проведений І етап дослідження дав змогу визначити основні теоретичні положення Національної рамки кваліфікацій, зміст її рівнів, їх співвідношення з Європейською рамкою кваліфікацій. Аналіз дотичних за тематикою проектів у Інтернет засвідчив наявність кількох інструментальних засобів для роботи з національними рамками, зокрема: DISCO (словник навичок і компетенцій одинадцятьма мовами, онлайн тезаурус більш ніж 104 000 навичок та компетенції, термінів і приблизно 36 000 фраз); TRACE (проект асоціації EIfEL, який спрямований на підвищення прозорості компетенцій і навичок серед країн ЄС); ESCO (багатомовний класифікатор європейських навичок, компетенцій, кваліфікації і професій); EQF (інструмент, який допомагає зіставити та пов’язати системи кваліфікацій в Європі в єдиній довідковій базі). Для створення й редагування комп’ютерної предметно-орієнтованої онтології використано редактор Protege-OWL як гнучке, незалежне від платформи середовище зі своїми особливостями й перевагами, що забезпечує наочний і зручний у використанні графічний інтерфейс користувачу, реалізує масштабованість, тобто модульне нарощування системи в межах уніфікованої архітектури, уможливлює нарощування архітектури за допомогою додатково розроблених підпрограм – плагінів (plug-in). Програмна реалізація інтелектуальної системи інформаційного та когнітивного супроводу функціонування Національної рамки кваліфікацій на основі онтологічного підходу здійснюється засобами PHP, C Опис продукції Освітній простір соціально-педагогічної дійсності є фактором соціалізації дітей та молоді у середовищі освітнього закладу, де індивід на різних вікових етапах набуває соціального досвіду, отримує соціальну позицію, розвиває соціальну активність та соціальну мобільність. Освітній простір розкривається як явище, що має розвивальний характер і є орієнтованим на соціальне становлення особистості. Встановлено, що роль представників соціально-психологічних служб, кураторів і вихователів при цьому - створення організаційно-педагогічних умов, в яких діти та молодь можуть набути компонентів соціальності, пізнати багаторівневість і неоднорідність соціуму, представити конкретні форми життєдіяльності суспільства і його соціальних структур залежно від вікових і психологічних особливостей через соціально-педагогічне проектування освітнього простору. Соціально-педагогічне проектування освітнього простору здійснюється у формі соціальної взаємодії, що забезпечує розвиток компонентів соціальності дітей та молоді, розвиток Автори роботи Єрьоміна Лілія Євгенівна Вахняк Надія Вікторівна Волкова Віра Андріївна Журавльова Лариса Станіславівна Мезенцева Лідія Миколаївна Москальова Людмила Юріївна Федорова Олена Василівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити