Звіт по науково-дослідній роботі. Сак Тамара Василівна. Формування навчальної діяльності у дітей із затримкою психічного розвитку в умовах реформування освіти.

Реєстраційний номер

0217U000107, 0115U000205 , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Формування навчальної діяльності у дітей із затримкою психічного розвитку в умовах реформування освіти.

Назва етапу роботи

Керівник роботи

Сак Тамара Василівна,

Дата реєстрації

18-01-2017

Організація виконавець

Інститут спеціальної педагогіки Національної академії педагогічних наук України

Опис етапу

Об'єкт дослідження: навчальна діяльність школярів із затримкою психічного розвитку . Предмет дослідження: формування навчальної діяльності школярів із затримкою психічного розвитку в умовах реформування освіти. Мета дослідження: теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка формування навчальної діяльності школярів із затримкою психічного розвитку в умовах реформування освіти.Методи роботи: теоретичний аналіз психологічних та педагогічних наукових джерел, психолого-педагогічне спостереження, експериментальне дослідження, опитування, тестування, аналіз продуктів навчальної діяльності учнів та навчально-методичної документації. Результати: проаналізовано та узагальнено системний підхід до вивчення психіки; здійснено аналіз змісту навчання та організації навчального процесу школярів із затримкою психічного розвитку і визначено напрямки його модернізації, модернізовано зміст середньої загальної освіти (6-7 класи) дітей із затримкою психічного розвитку, Галузь застосування результатів роботи: спеціальна психологія, педагогіка, корекційна педагогіка.

Опис продукції

Описано напрямки корекційного розвитку когнітивної сфери по роках навчання; психолого-педагогічні умови проведення корекційно-розвивальних занять; психологічні умови диференціації та індивідуалізації занять, пов'язаних із типологією затримки психічного розвитку; особливості формування пізнавальних процесів, внаслідок особливостей дизонтогентичного розвитку при затримці психічного розвитку. Визначено специфіку психокорекційного змісту спрямованого на розвиток особистості, формування самоусвідомлення, корекцію соціо-емоційної, вольової, мотиваційної сфер молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Розроблено зміст та розкрито алгоритми корекційно-логопедичної і розвиткової роботи з курсу "Розвиток мовлення" для початкової ланки спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із затримкою психічного розвитку. Розроблено та теоретично обґрунтовано Програму "Ритміка" спрямовану на формування пізнавальної, емоційно-вольової сфери, мовлення, зорового та слухового сприймання, корекційний розв

Автори роботи

Бабяк О.О.
Баташева Н.І.
Логвінова І.П.
Омельченко І.М.
Сак Т.В.

Додано/оновлено в НРАТ

2020-04-02