Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0217U003048, 0114U000693 , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичні засади управління розвитком академічної обдарованості старшокласників. Назва етапу роботи Керівник роботи Камишин Володимир Вікторович, Дата реєстрації 16-01-2017 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Основна частина звіту включає вступ, основний зміст роботи, етапи роботи, кількісні та якісні показники підготовленої наукової продукції, висновки, рекомендації, , 1 таблицю та 7 рисунків. Мета дослідження - обґрунтувати науково-методичні засади, моделі та методи управління розвитком академічної обдарованості старшокласників у процесі навчальної діяльності. Об'єкт дослідження: процеси управління розвитком академічної обдарованості обдарованих старшокласників. Предмет дослідження: методи, технології, процедури, моделі управління розвитком академічної обдарованості. Методи дослідження: - системного аналізу - для загального опису проблемних ситуацій та визначення їх класифікаційних ознак у навчально-виховному процесі з урахуванням закономірностей його функціонування, застосовуючи основні та додаткові принципи системного аналізу, критерії цілеспрямованої поведінки тощо; - прийняття рішень - для виявлення основної навчальної домінанти (закрита задача прийняття рішень) та рівня домагань (відкрита задача прийняття рішень) старшокласників; формування (шляхом розв'язання однокрокової задачі прийняття рішень з векторним показником ефективності) інтегрованої оцінки академічної обдарованості; - теорії кваліметрії - для визначення показників якості досліджуваних характеристик об'єкта управління та надання їм кваліметрічного сенсу; - теорії управління - для вибору принципів, систем, методів, об'єктів управління розвитком академічної обдарованості старшокласників, адекватних меті та завданням науково-дослідної роботи. Опис продукції Монографія містить наукове обґрунтування теоретичних моделей управління процесом розвитку академічної обдарованості старшокласників, концепції стохастичної моделі управління процесами розвитку академічної обдарованості та ін.Дає можливості впровадження в школах розвивальних педагогічних технологій на діагностичних засадах. Пропонується модель прогнозування як показників академічної обдарованості, так і інтелектуальної обдарованості старшокласників. Автори роботи Камишин В.В. Камишин Володимир Вікторович Киричук В.О. Міленіна М.М. Микитин О.В. Ольшаний Ю.М. Подшивайлов Ф.М. Рева О.М. Рудик І.О. Швачко А.В. Ярмак С.В. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити