Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0217U003924, 0117U000535 , Науково-дослідна робота Назва роботи Онтологічний інжиніринг систем електронного навчання Назва етапу роботи Керівник роботи Сирота Сергій Вікторович, Кандидат технічних наук Дата реєстрації 20-09-2017 Організація виконавець Національний технічний університет України "Київський політехнічний інститут", факультет прикладної математики Опис етапу Об’єкт дослідження – електронне навчання в освітньому процесі. Мета роботи – є підвищення ефективності процесу комп’ютерного навчання та дистанційної освіти шляхом онтологічного інжинірингу навчальних дисциплін. Методи досліджень – метод системного аналізу – для проведення дослідження стану проблеми; теорія множин – для формалізації задач предметної області; онтологічний інжиніринг – для проектування тестового завдання навчальної дисципліни; методи математичної статистики – для обробки експериментальних даних. Визначено шляхи впровадження онтологій в системи електронного навчання та дистанційної освіти, а також розроблено модель онтології тестового питання. За допомогою розробленої моделі онтології тестового питання створено банк тестових питань для навчальної дисципліни «Структури даних і алгоритми» та проведено експериментальні тестування з залученням студентів факультету прикладної математики. На основі результатів виконаних досліджень розроблено онтологію тестового питання, яка інтегрується в системи електронного навчання для підвищення ефективності навчального процесу та звільнення часу викладача від рутинної роботи. Упровадження розробленої технології дозволяє автоматизувати створення контенту для систем електронного навчання та дистанційної освіти, а саме розширити існуючі банки тестових питань, автоматизувати процес контролю знань студентів. Опис продукції Онтологокерована система управління навчальним контентом забезпечує синхронне відтворення контенту та підтримку процесу навчання в двовіконному режимі. Основні засади освітньої методики, яка базується на інформаційній технології онтологокерованого навчання полягають в наданні лекційним заняттям мотиваційної складової, створення комп’ютерної підтримки для самостійної роботи, автоматизацію контрольних заходів що дозволить збільшити час на індивідуальне спілкування викладача і студента. Автори роботи Ліскін Вячеслав Олегович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити