Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0217U006770, 0117U001561 , Науково-дослідна робота Назва роботи Іммігранти в суспільстві: виклики для освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Євтух Володимир Борисович, Дата реєстрації 19-12-2017 Організація виконавець Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Опис етапу Геополітичні процеси останніх років в Україні та світі зумовлюють масові переміщення представників різноманітних етнічних груп. Україна стає країною, яка з часом приймає все більше і більше вихідців із різних країн світу. Актуальність проекту "Іммігранти в суспільстві: виклики для освіти" визначається самим життям - необхідністю збирати поточну інформацію про особливості інтеграції у приймаюче суспільство (українське, латвійське) міграційних груп, досліджувати зміни, що відбуваються у настроях, ставленні та поведінці іммігрантів. І головне: виходячи з предмету нашого дослідження, з'ясувати соціальне замовлення досліджених міграційних груп на отримання освіти приймаючого суспільства. А також соціальна цінність освіти для іммігрантів, актуальність реалізації права на освіту. Проблема освіти для групи "мотивовані мігранти" набирає надзвичайної ваги, оскільки адекватний рівень освіти й освіченості є ключовим до вирішення соціальних проблем мігрантів (скажімо, здобуття робочих місць) та вибудовування толерантних відносин в українському поліетнічному суспільстві. Латвія теж стає все привабливішою для закордонних громадян, як з Європейського Союзу, так і з інших країн, які бажають зостатися там на тимчасовій або постійній основі. Збільшення числа мігрантів помітне у всіх групах: серед іноземців, які мають у Латвії сімейні зв'язки, навчаються тут, працюють тут, роблять інвестиції чи шукають притулку. Новоприбулі частіше мігрують сім'ями, яким необхідно надати можливості для освіти, пропонуючи існуючі освітні програми чи розробляючи нові, адресовані для них. Це є великим викликом для освіти. У рамках проекту разом з колегами із Латвійського університету проведено конференцію "Пропозиції освіти та досвід мігрантів у суспільстві" у Молодіжному центрі у м. Цесесі, семінар "Методологія та організація емпіричного дослідження" у Латвійському університеті, м. Рига, експертне опитування по темі проекту, дискусію з латвійськими роботодавцями, зустріч у Департаменті освіти, молоді та спорту Рижської міської думи, взяли участь в етнокультурних практиках, м. Сігулда. Експертне опитування проводилось з метою отримання інформації від суб'єктів освітнього процесу, їх розуміння проблем інтеграції іммігрантів до освітнього простору приймаючого суспільства. Думка експертів дозволяє наблизитися до аналізу будування стратегії вирішення досліджуваної теми. У якості експертів були опитані фахівці освітнього процесу Латвії: вчителі, керівники відділів освіти муніципальної влади, керівники освітніх закладів. Думка експертів ставить інтерес, перш за все, тому, що вона належить спеціалістам, які володіють більш широкою та об'єктивною інформацією щодо іммігрантів. Разом з тим, вони, кожний у своїй сфері діяльності, можуть впливати на прийняття конкретних рішень щодо мігрантів, формування та здійснення міграційної політики в місті чи країні певним чином. На другому етапі підготовлено емпіричне дослідження, розроблено анкету та питання сфокусованого групового інтерв'ю, розроблено методологічні основи для створення дизайну вибірки для проведення базового вибіркового обстеження представників оригінальної соціальної групи - іммігрантів з країн Азії та Африки, розроблено відповідні методико-інструктивні матеріали і визначено принципи організації, проведення та контролю якості робіт з формування вибірки респондентів-іммігрантів. Зформовано вибіркову сукупність іммігрантських спільнот з країн Азії та Африки. Проведено експертне опитування української сторони та оброблено дані експертного опитування. Здійснений теоретичний аналіз нормативних документів в освіті, що сприяє включенню мігрантів у місцеве суспільство в Україні і Латвії, свідчить, що освітнє законодавство Латвії та України відкрите для надання різних ступенів освіти іноземцям, в обох країнах, а завдяки Європейській хартії регіональних мов або мов меншин, Загальній декларації прав людини та Конвенції про боротьбу з дискримінацією в галузі освіти - створені умови, за яких іноземці рівні у правах із корінними громадянами держав, тим самим забезпечені належні умови акліматизації та поступового входження в культурно-мовне середовище та суспільство держави-надавача освітніх послуг в цілому. Опис продукції У рамках проекту разом з колегами із Латвійського університету проведено конференцію "Пропозиції освіти та досвід мігрантів у суспільстві" у Молодіжному центрі у м. Цесесі, семінар "Методологія та організація емпіричного дослідження" у Латвійському університеті, м. Рига, експертне опитування по темі проекту, дискусію з латвійськими роботодавцями, зустріч у Департаменті освіти, молоді та спорту Рижської міської думи, взяли участь в етнокультурних практиках, м. Сігулда. Експертне опитування проводилось з метою отримання інформації від суб'єктів освітнього процесу, їх розуміння проблем інтеграції іммігрантів до освітнього простору приймаючого суспільства. Думка експертів дозволяє наблизитися до аналізу будування стратегії вирішення досліджуваної теми. У якості експертів були опитані фахівці освітнього процесу Латвії: вчителі, керівники відділів освіти муніципальної влади, керівники освітніх закладів. Думка експертів ставить інтерес, перш за все, тому, що вона належить спеціалістам, які володіють більш широ Автори роботи Євтух Володимир Борисович Кісла Ганна Олександрівна Савенкова Людмила Василівна Сюсель Юлія Володимирівна Штепа Сергій Олександрович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити