Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U002064, 0115U002571 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методичні засади формування загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя в контексті становлення європейського простору вищої освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Акімова Ольга Вікторівна, Дата реєстрації 11-01-2018 Організація виконавець Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського Опис етапу Обґрунтовано концепцію та розроблено технологію формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів в умовах становлення європейського простору вищої освіти. З'ясовано сутність загальнопедагогічної компетентності вчителя, її місце та значення в структурі чинників ефективності педагогічної діяльності. Уточнено зміст і визначено структурні компоненти загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя, розкрито критерії і показники її сформованості у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Обґрунтовано концепцію формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів, що ґрунтується на засадах системного, особистісно орієнтованого, суб'єктного і контекстного підходів та орієнтується на активізацію механізмів загального й професійного саморозвитку студентів, створює умови для самоорганізації навчально-професійної діяльності, виявлення й розвитку творчих можливостей особистості. Визначено принципи і педагогічні умови формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Розроблено модульно-варіантну технологію формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів, що забезпечує поетапний перехід студентів від навчальної діяльності академічного типу до квазіпрофесійної, а згодом до навчально-професійної з відповідною трансформацією орієнтовної основи професійних дій. Опис продукції Обґрунтовано концепцію та розроблено технологію формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів в умовах становлення європейського простору вищої освіти. З'ясовано сутність загальнопедагогічної компетентності вчителя, її місце та значення в структурі чинників ефективності педагогічної діяльності. Уточнено зміст і визначено структурні компоненти загальнопедагогічної компетентності сучасного вчителя, розкрито критерії і показники її сформованості у студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Обґрунтовано концепцію формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх учителів, що ґрунтується на засадах системного, особистісно орієнтованого, суб'єктного і контекстного підходів та орієнтується на активізацію механізмів загального й професійного саморозвитку студентів, створює умови для самоорганізації навчально-професійної діяльності, виявлення й розвитку творчих можливостей особистості. Визначено принципи і педагогічні умови формування загальнопедагогічної компетентності майбутніх Автори роботи Акімова Ольга Вікторівна Галузяк Василь Михайлович Каплінський Василь Васильович Опушко Надія Романівна Фрицюк Валентина Анатоліївна Хамська Неліна Болеславівна Холковська Ірина Леонідівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити