Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U003294, 0114U001513 , Науково-дослідна робота Назва роботи Свідоме та несвідоме як чинники регуляції групової взаємодії суб'єктів освітнього процесу Назва етапу роботи Керівник роботи Горностай Павло Петрович, Дата реєстрації 30-01-2018 Організація виконавець Інститут соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Розроблено основні положення теорії групової взаємодії, представлені в концепції групової взаємодії в навчально-терапевтичних групах, концепції паралельних процесів свідомого і несвідомого в малих групах та ціннісно-рольову концепцію формування і розвитку команд. Створено: модель реконструкції типів рольової взаємодії в соціально-психологічному просторі малої групи (на основі групових очікувань і Я-концепцій членів групи); модель групових меж (предметно-когнітивних, соціометричних, емоційних та меж ідентичності); модель рольової комунікації в новостворених групах (статусно-позиційного, ціннісно-експектаційного та дистанційно-емоційного аспектів комунікації); тривимірну модель аналізу конкуренції (за параметрами: особовість, досконалість, невротичність). Запропоновано науковий принцип регуляції розвитку міжсуб'єктної взаємодії в групі. Висунуто гіпотези: про особливість паралельних процесів у синергетичних групах, залежність продуктивності групи від рольового репертуару її членів; про гендерно-рольову зумовленість групових процесів, групову згуртованість як наслідок міжгрупової конкуренції; про відмінності стратегій долання стресу людьми, які пережили війну і тими, що поінформовані про неї. Розроблено комплекс методик для дослідження свідомих і несвідомих чинників групової взаємодії (рольової комунікації, гендерної зумовленості, статусного становлення); авторські діагностичні методики: аналізу рольової взаємодії члена малої групи, ціннісно-рольової картографії міжсуб'єктної інтеракції в командах, спільного малювання рольової взаємодії і казкотворення, піктографічного малювання групового простору та емоційних дистанцій. Виявлено особливості несвідомих групових процесів у гендерно гомогенних та гетерогенних групах, особливості становлення соціометричних статусів у новостворених освітніх групах. Розроблено корекційні методики і технології: долання рольової напруженості у процесі взаємодії в малій групі; роботи зі стереотипами, що ускладнюють процеси групової взаємодії; короткотривалої комплексної реабілітації ветеранів АТО; тренінг комунікативно-рольового моделювання групової взаємодії членів новостворених груп. Опис продукції У монографії висвітлюються результати дослідження особливостей групової взаємодії в різних типах груп: навчальних, психотерапевтичних, гомогенних та гетерогенних за гендерним складом, новостворених і давно сформованих та стабільно функціонуючих. На основі узагальнень результатів теоретичних і емпіричних досліджень виокремлено теоретико-методологічні засади вивчення та розроблено концепцію групової взаємодії, яка спирається на уявлення про паралельні свідомі та несвідомі процеси групової динаміки, феноменологію архетипів, групових ритуалів, психологічних захистів тощо. Розроблено методичний інструментарій регуляції конфліктної взаємодії в групі та між групами, а також долання напруги в процесі цієї взаємодії. Автори роботи Коробанова Ольга Леонідівна Плетка Ольга Тарасівна Циганенко Галина Валентинівна Чорна Лідія Георгіївна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити