Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U006582, 0115U001735 , Науково-дослідна робота Назва роботи Теоретико-методологічні засади формування толерантності у дітей та молоді Назва етапу роботи Керівник роботи Ляпунова Валентина Анатоліївна, Доктор педагогічних наук Дата реєстрації 14-06-2018 Організація виконавець Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Опис етапу Поняття "толерантність" позначає одну з ключових гуманістичних цінностей сучасного глобалізованого світу. У педагогічному контексті толерантність розглядається як одна з цілей процесу виховання, а також як засіб досягнення виховних і освітніх завдань. Поняття "толерантність" визначається як сформована чи така, що перебуває в стані формування, моральна якість, моральна чеснота, комплексна особистісна якість, сутнісна властивість людини, умова успішної соціалізації, що проявляється в соціальних відносинах і головною ознакою якої є повага права іншого бути відмінним, інакшим. Результатом формування толерантності у дітей і молоді є становлення толерантної особистості, здатної до гуманної взаємодії з навколишнім світом і самим собою, що володіє терпимим ставленням, повагою і правовим розумінням оточуючих людей, незалежно від їх національних, культурних, релігійних належностей, поглядів і звичок. Показниками толерантності є відкритість та діалогічність. В основу концепції покладено ідею толерантної особистісної взаємодії педагога з дітьми як певного стану готовності до організації освітньо-виховної роботи в освітніх установах. Толерантна особистісна взаємодія як складова професійно-педагогічної компетентності педагога забезпечує успішність взаємодії з дітьми, транс-ляцію власного світу цінностей у їхню спільноту шляхом діалогічного та полілогічного спілкування Опис продукції Монографія присвячена одній із проблем професійної підготовки фахівців дошкільної освіти - поглибленню компетентності вихователів у формуванні толерантності дітей старшого дошкільного віку. Розглядаються психологічні передумови та вікові можливості засвоєння толерантних цінностей дітьми дошкільного віку, а також методика їх формування у дошкільних закладах. Аналізується вітчизняний та світовий досвід підготовки педагогів до формування толерантності у дітей. Пропонується система професійної підготовки майбутніх вихователів до формування толерантності дітей старшого дошкільного віку та рекомендації до її реалізації у вищих навчальних закладах. Автори роботи Єрмак Ганна Володимирівна Єрьоміна Лілія Євгенівна Вахняк Надія Вікторівна Волкова Віра Андріївна Журавльова Лариса Станіславівна Канарова Ольга Вікторівна Меркулова Наталя Володимирівна Москальова Людмила Юріївна Федорова Олена Василівна Яковенко Ірина Олександрівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити