Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0218U006658, 0115U006793 , Науково-дослідна робота Назва роботи Використання мережних сервісів та аудіо/відео ресурсів як засобу формування професійних навичок фахівців під час навчання іноземній мові в системі дистанційної освіти Назва етапу роботи Керівник роботи Борисова Аліна Олексіївна, Дата реєстрації 10-07-2018 Організація виконавець Харківський державний університет харчування та торгівлі Опис етапу Мета дослідження: з'ясування форм та засобів активізації пізнавальної діяльності студентів ВНЗ дистанційної форми навчання під час використання нових інформаційно-комунікаційних технологій пошуку та обробки інформації в освітньому процесі. Результати дослідження: доведена гіпотеза про те, що методично та науково обґрунтоване цілеспрямоване застосування у навчальному процесі мережних комплексів та мультимедійних ресурсів є ефективним засобом активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів в системі дистанційної освіти, яке сприяє формуванню у них основних предметно-галузевих компетентностей, розвитку навиків пошукової та науково-дослідницької роботи. Зроблено висновок, що дистанційне навчання є адаптивною щодо базового рівня знань і конкретних цілей навчання, суб'єкти якого мають можливість здійснювати спільну навчальну діяльність у зручному для себе місці за попередньо узгодженими формою та індивідуальним графіком взаємодії в часі. Інформаційні технології навчання безпосередньо впливають на організацію навчально-виховного процесу з використанням мережі Інтернет та мультимедійних ресурсів, допомагають розвинути навички самостійної пізнавальної діяльності, готують до життя в інформаційному суспільстві та позитивно впливають на розвиток творчих можливостей особистості. Опис продукції Мета дослідження: з'ясування форм та засобів активізації пізнавальної діяльності студентів ВНЗ дистанційної форми навчання під час використання нових інформаційно-комунікаційних технологій пошуку та обробки інформації в освітньому процесі. Результати дослідження: доведена гіпотеза про те, що методично та науково обґрунтоване цілеспрямоване застосування у навчальному процесі мережних комплексів та мультимедійних ресурсів є ефективним засобом активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів в системі дистанційної освіти, яке сприяє формуванню у них основних предметно-галузевих компетентностей, розвитку навиків пошукової та науково-дослідницької роботи. Зроблено висновок, що дистанційне навчання є адаптивною щодо базового рівня знань і конкретних цілей навчання, суб'єкти якого мають можливість здійснювати спільну навчальну діяльність у зручному для себе місці за попередньо узгодженими формою та індивідуальним графіком взаємодії в часі. Інформаційні технології навчання безпосередньо впливають на орган Автори роботи Інюхіна А.С. Архипова В.О. Борисова Аліна Олексіївна Ков'ях І.І. Колесник А.О. Крупей М.І. Лазарєва В.В. Мануєнкова О.О. Матліна М.М. Муравйова О.М. Подворна Л.А. Пузанова-Красікова І.О. Раскосова Г.Б. Скриннік Н.А. Удовенко Інна Володимирівна Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити