Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0219U000443, 0118U003356 , Науково-дослідна робота Назва роботи Інтеграція змісту профільної освіти як засіб формування в учнів наукової картини світу Назва етапу роботи Керівник роботи Ільченко Віра Романівна, Дата реєстрації 30-01-2019 Організація виконавець Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Об’єкт дослідження – процес навчання природознавства, математики, мови і літератури в ліцеї. Предмет дослідження – інтеграція змісту освітніх галузей «Природознавство», «Математика», «Мови і літератури (літературний компонент)» в профільній школі та дидактичні основи її втілення у процесі формування наукової картини світу в учнів ліцею. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати дидактико-методичні умови інтеграції змісту освітніх галузей природознавства, математики, мови і літератури та втілити їх у процес формування наукової картини світу в учнів ліцею. Досягнення мети передбачає виконання таких завдань: – проаналізувати стан розробленості проблеми формування наукової картини світу учнів ліцею в процесі реалізації принципу інтеграції у вітчизняній і зарубіжній педагогічній теорії та практиці; – визначити цілі та обґрунтувати теоретичні засади формування наукової картини світу в учнів ліцею засобами інтеграції змісту профільної освіти; – визначити та теоретично обґрунтувати дидактико-методичні умови формування наукової картини світу, образу світу в учнів ліцею, методичну систему втілення умов в навчальному процесі; – теоретично обґрунтувати та розробити: 1) концепцію формування наукової картини світу в учнів ліцею засобами інтеграції змісту профільної освіти; 2) дидактичні та методичні основи технології формування наукової картини світу в учнів ліцею; 3) систему критеріїв і показників сформованості в учнів цілісності знань, наукової картини світу, життєствердного національного образу світу та ключових компетентностей, як результатів навчання з предметів природничого, математичного та філологічного циклів в процесі реалізації принципу інтеграції; – експериментально перевірити ефективність дидактико-методичних умов та методичної системи формування наукової картини світу учнів ліцею; – втілити результати наукового досліження у практичному посібнику «Формування наукової картини світу учнів ліцею в умовах інтеграції змісту освітніх галузей» та методичному посібнику «Контроль освітніх результатів учнів ліцею в умовах інтегрованого навчання». У дослідженні будуть використовуватися методи: — теоретичні: логіко-гносеологічний та історико-методологічний аналіз понять «наукова картина світу», «цілісність знань з освітньої галузі», «критерії цілісності знань», «критерії розуміння знань»; теоретичний аналіз робіт з методики навчання природознавства, математики, мови і літератури, проблеми міжпредметних зв’язків означених освітніх галузей; аналіз стандарту освіти, програм, підручників, методичних посібників з освітніх галузей «Природознавство», «Математики», «Мови і літератури» в профільній школі. — емпіричні методи включатимуть: спостереження навчального процесу з названих освітніх галузях, анкетування учнів і вчителів, статистична обробка отриманих даних; констатувальний, формувальний види експерименту складуть експериментальні методи. Опис продукції Автори роботи Ільченко В. Р. Ільченко О. Г. Антонюк М.А. Гринюк О. С. Гуз К. Ж. Засєкіна Т.М. Ляшенко А. Х. Педенко В.П. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити