Реєстраційний номер
0219U000456,
0116U003301
, Науково-дослідна робота
Назва роботи
Організаційні форми та методичні засоби психотехнологічного супроводу освітніх та суспільних реформ
Назва етапу роботи
Керівник роботи
Бевз Галина Михайлівна,
Дата реєстрації
30-01-2019
Організація виконавець
Інститут соціальної та політичної психології Національної академії педагогічних наук України
Опис етапу
Запропоновано концепцію формування в громадській думці позитивного образу освітніх інновацій, розроблено критерії сформованості громадської думки щодо освітніх інновацій; комунікативної ефективності впливу переконувальних повідомлень на аудиторію; чутливості до соціальних зрушень, які виникають унаслідок упровадження суспільної інновації. Перевірено ефективність організаційних форм та методичних засобів реалізації розробленої моделі соціально-психологічного супроводу впровадження освітніх реформ, спрямованих на усвідомлене використання інформаційно-комунікаційних технологій (онлайн-ресурсів) для просування освітніх реформ, оптимізацію взаємодії освітян та інших учасників освітнього процесу з ініціаторами освітніх реформ, активізацію особистісних та групових ресурсів упровадження реформ, побудову системи взаємодопомоги та взаємопідтримки в процесі впровадження реформ. Розроблено діагностичний інструментарій, проведено дослідження комунікативного простору новинних Інтернет ресурсів, соціальних мереж і комунікативної активності користувачів; налагоджено щорічне діагностичне відстеження ставлення до реформ на базі закладів загальної середньої освіти, що беруть участь у всеукраїнському експерименті. Визначено ефекти рефлексивних процедур, які наснажують суб'єктність учасників освітнього процесу.
Опис продукції
У монографії представлено новий підхід до визначення процесу комунікації та інформаційного супроводу, зокрема технологій, які використовуються під час впровадження освітніх та суспільних реформ. Запропоновано синергетичну концепцію соціально-психологічних механізмів інформаційного впливу, які розглянуто як складно організовану діяльність суб'єкта впливу з просування його дискурсу, коли споживач інформації зазнає як безпосереднього її впливу, так і опосередкованого - з боку суб'єкта впливу, котрий організує ситуацію комунікації, а також індукованого впливу інструменту аналізу інформації (дискурсу). До концептуальних механізмів віднесені: конструювання знакових текстів інформації, створення соціального контексту ситуації комунікації, програмування дискурсу споживача інформації.
Автори роботи
Іванченко Світлана Миколаївна
Баранова Світлана Вячеславівна
Гуменюк Ольга Ігорівна
Плющ Олександр Миколайович
Хоріна Олена Іванівна
Черниш Людмила Петрівна
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-02
